61.【答案】A。解析：③句是看到成熟的向日葵低垂的姿態引發的感想，故應緊接前文，排除B、C。比較A、D兩項，第②句交代對象“我家的這幾株初出茅廬的向日葵”，⑥⑤①④句是對其具體評述，而D項把第②句放入①⑤與⑥④之間顯得語意混亂，故本題答案為A。

　　62.【答案】D。解析：這段話是對道德的內涵及其辯證關系的闡釋。可先對各句分類：④、②分別是對“道”、“德”內涵的解釋;①、③、⑤、⑥介紹了道與德相符和不符的兩種情況及其后果。由空缺處的標點符號排列可知，②、④應排在前兩句，排除A、C。再由“道德”的排列順序可知，這里應先“道”后“德”，即④應排在②前，由此確定答案為D。

　　63.【答案】C。解析：這段文字從“將處理群體性事件納入問責制度”入手，進一步闡述了克服群體性事件必須采取的一些措施。A項“問責制度的不足”文中沒有涉及，排除。B項“深層意義”在原文中指的是思考問題的角度，并不是處理群體性事件的價值，排除。D項“在法律框架內解決”的表述是正確的，但不夠全面，文段中還提到“必須允許公民以合法的方式表達自己的意愿”。本題的正確答案為C。

　　64.【答案】C。解析：題干引用古詩文并非意在說明讀書觀念的演變或古人讀書的態度，而是為了說明讀書的價值，即“對個人心靈的陶冶”，答案為C。

　　65.【答案】B。解析：文段先列舉深海物種的兩個特點：生長緩慢和明顯的地方性特征，然后指出這兩個特征造成深海物種一旦受到打擾，便將很快滅絕的事實，由此可見，文段意在表明的是深海物種的生態脆弱性，B項表述正確。A項表述主體為“人類活動”，而文段著重談的是“深海物種的特性”，故A項說法有誤;C項是對材料的簡單列舉;D項“深海保護”范圍過大，文段僅涉及“深海物種”一方面。

　　66.【答案】B。解析：每3人發一個蘋果，每5人發一個橘子，所以每15人中就有1人既拿到蘋果又拿到橘子，有10個小朋友蘋果和橘子都拿到，所以小朋友至少有15×(10-1)+1=136人。

　　67.【答案】C。解析：首先紅球與白球均是相同的，因此不考慮順序，為組合問題。要使紅球各不相鄰，則可使用插空法，將3個紅球插入4個白球所形成的5個空檔中即可，

　　72.【答案】A。解析：兩人相向運動，經過400÷(3+5)=50秒相遇，之后小明轉身，兩人做追及運動，經過400÷(5-2)=200秒第二次相遇;接著兩人又做相向運動，經過50秒相遇，再做追及運動，經過200秒相遇，以此類推，30次相遇共用30÷2×(50+200)=3750秒，則小明跑了3×3750=11250米。

　　73.【答案】A。解析：設工程班每小時工作量為1，新兵班支援后每小時的工作量為1×1/2+0.35×2=1.2。一半工程班的人做4小時相當于整個工程班做2小時，減慢2小時，則支援后所作工作量比原計劃提前了(3+2)小時。設支援后做了x小時，則1.2x=x+5,得到x=25。若效率不變，剩下的2/3工程量需要25+4+3=32小時。故原定32÷2/3=48小時完工。