2011年國(guó)家公務(wù)員考試的數(shù)量關(guān)系部分無(wú)論是在題型、題量還是在綜合難度上都有較大的變化，中公教育專家在第一時(shí)間內(nèi)作出如下具體進(jìn)行分析：

　　一、沒(méi)有數(shù)字推理，數(shù)學(xué)運(yùn)算變回15道

　　上午的行測(cè)考試結(jié)束之后，一個(gè)很讓考生驚異的變化就是沒(méi)有了數(shù)字推理題，而數(shù)學(xué)運(yùn)算題量從去年的10道題又回歸到了傳統(tǒng)的15道題。這種變化反映出命題人仍然是在提高“區(qū)分度”上下了很大功夫。其實(shí)說(shuō)到底，公務(wù)員考試的目的便是選拔出真正優(yōu)秀的人才，所以題目出得難還是出的簡(jiǎn)單不是最重要的，題目出的具有區(qū)分度才是最重要的。而數(shù)字推理的基本題型相對(duì)有限，題目出的簡(jiǎn)單大家基本都會(huì)做，題目出得難了大家又會(huì)覺(jué)得很難，區(qū)分度有限，所以今年便沒(méi)有了數(shù)字推理題目。

　　二、難度加大，更加強(qiáng)調(diào)文字的分析能力、對(duì)隱蔽條件的挖掘和分析能力

　　很多考生考完之后都會(huì)明顯感覺(jué)到的一個(gè)變化就是資料分析題目減少了，而數(shù)學(xué)運(yùn)算題太難了，雖然一共有15道題，但是沒(méi)做出來(lái)幾道。中公教育專家研究了近幾年的數(shù)學(xué)運(yùn)算真題發(fā)現(xiàn)，此類題型的考察難度一直處于逐年加大的趨勢(shì)，今年由于資料分析題量的減少，為了權(quán)衡整體難度，數(shù)學(xué)運(yùn)算難度又有明顯加大。

　　比如“受原材料漲價(jià)影響”一題，這第一句話其實(shí)非常重要，它告訴我們總成本的上升只是原材料漲價(jià)的影響，如果考生注意不到這一點(diǎn)，本題是無(wú)法解決的。

　　三、題型有所創(chuàng)新，更加強(qiáng)調(diào)分析能力和思維能力

　　一個(gè)典型的例子便是“打羽毛球”一題，本題并不屬于哪種常規(guī)題型，用到的也并不是哪種常規(guī)方法，而更加考查的是分析能力和思維能力。我們更加需要透過(guò)文字表面看到題目關(guān)鍵的突破口在哪里，我們需要知道每個(gè)人要么是在休息要么是在比賽，由這一點(diǎn)根據(jù)方程法不難求出總局?jǐn)?shù)為11局，而一個(gè)人最少也得打5局——那就是從第二局開(kāi)始打，而且都輸了，由此可知小孫便是打的第2、4、6、8、10局，由此便可得出答案。本題與其說(shuō)是數(shù)學(xué)題，更不如說(shuō)是數(shù)學(xué)題和邏輯題的一個(gè)綜合題目。

　　四、題型和方法與備考重點(diǎn)吻合

　　從題型上來(lái)說(shuō)：數(shù)學(xué)運(yùn)算部分考查到了兩個(gè)行程問(wèn)題、兩個(gè)工程問(wèn)題、兩個(gè)利潤(rùn)問(wèn)題、一個(gè)排列組合問(wèn)題、一個(gè)幾何問(wèn)題、一個(gè)容斥原理、一個(gè)極值問(wèn)題、一個(gè)平均值問(wèn)題。

　　從方法上來(lái)說(shuō)：數(shù)學(xué)運(yùn)算部分兩道可用上數(shù)的整除特性、三道可用到比例法、兩道可用到特值法。