(三)判斷推理

　　大綱解讀：與去年大綱相比，2011年大綱在總述判斷推理測查內(nèi)后之后，附帶了主要考查題型，分別為：圖形推理、定義判斷、類比推理與邏輯判斷。

　　圖形推理部分與去年表述完全相同，并無大的變化，這預(yù)示著2011年國考對(duì)圖形推理部分的考查仍會(huì)延續(xù)去年的風(fēng)格。考生在備考時(shí)，需要熟練掌握國考?xì)v年所考圖形推理規(guī)律，在熟知規(guī)律的前提下，對(duì)新穎復(fù)雜的圖形條分縷析，從而找到所考規(guī)律。

　　定義判斷部分給出了與去年大綱相同的描述和例題，說明2011年公務(wù)員考試定義判斷部分基本沒有變化，仍然延續(xù)以往的題型，采取單定義判斷形勢，難度也應(yīng)與去年相仿。

　　類比推理題目要求與去年相比并無明顯變化，仍然重點(diǎn)考查考生的推理能力，其核心是分析事物之間的相似性，這就要求考生把握事物之間的邏輯關(guān)系。其變化主要體現(xiàn)在所給例題上，在上一年的大綱中出現(xiàn)了兩詞型和四詞型的題目，而今年只出現(xiàn)了兩詞型題型，預(yù)示著考查重點(diǎn)可能更偏重于兩詞型試題。

　　2011年國考大綱對(duì)邏輯判斷題型的說明與2010年國考大綱并無二致，這說明經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，國考對(duì)邏輯判斷題型的考查目的、考查內(nèi)容、考查形式等已有了相對(duì)明確的認(rèn)識(shí)，因此，近幾年國考邏輯判斷題所體現(xiàn)出的以論證推理為主、形式推理為輔，淡化對(duì)過于專業(yè)的邏輯知識(shí)的考查，加強(qiáng)對(duì)報(bào)考者日常思維中邏輯評(píng)價(jià)能力的考查等特點(diǎn)極有可能繼續(xù)體現(xiàn)在本次國考的邏輯判斷題型中。這就要求報(bào)考者在最后的備考階段，一方面要鞏固邏輯學(xué)基本知識(shí)(以直言命題和復(fù)合命題為主)，掌握常用解題技巧(代入法、假設(shè)法、畫圖法等)，另一方面要著力建立起對(duì)常考題型(削弱、加強(qiáng)、前提等)正確的解題思路。

　　通過以上對(duì)大綱的解讀，光華公考專家認(rèn)為：2011年大綱所給出的圖形推理例題為《2010年政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)工作公共科目考試大綱》例題，較去年所給的例題難度有所下降，且給出了詳細(xì)的解析。考生應(yīng)仔細(xì)研讀所給解析，仔細(xì)揣度出題者意圖。根據(jù)歷年的趨勢，類比推理的考查在2011年可能呈現(xiàn)如下趨勢：(1)由于類比推理本身具有的局限性，其地位以及題量下降明顯，題量應(yīng)維持在5題左右。(2)考查的重點(diǎn)題型應(yīng)該以兩詞型為主，但三詞和四詞型題目仍不能忽視。考生應(yīng)該把握先橫向、后縱向；先內(nèi)容后形式等總體思路的基礎(chǔ)上，通過對(duì)詞語間邏輯關(guān)系的深度把握，提高此部分做題的正確率。2011年國考大綱更換了邏輯判斷題型的例題，新例題為2010年國考邏輯判斷第84題。與2009年和2010年國考大綱例題相比，新大綱例題的難度有所下降。近幾年國考邏輯判斷題型的難度呈上升趨勢，至2010年，無論在題干閱讀量，還是題目本身的難度上，都達(dá)到了新的高度。新大綱例題難度的下降，可能預(yù)示了今年邏輯判斷題型的難度趨于穩(wěn)定或略有下降，報(bào)考者對(duì)此應(yīng)稍加關(guān)注。

　　(四)資料分析

　　大綱解讀：該部分的大綱表述與去年基本保持一致，只是將“圖形、表格”簡化為“圖表”，將“數(shù)據(jù)行、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料”簡化為“統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料”，表述更加凝練、準(zhǔn)確。此外，大綱在對(duì)資料分析進(jìn)行題型介紹時(shí)，在“報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較和計(jì)算”的基礎(chǔ)上，增加了“推測”一詞。

　　通過以上對(duì)大綱的解讀，光華公考專家認(rèn)為：資料分析將會(huì)延續(xù)以往的命題風(fēng)格，試題的順序和難度不會(huì)有什么變化，難度將與去年國考基本持平或略高于去年，其考查形式將會(huì)更加側(cè)重于對(duì)不同類型材料(文字、圖形和表格)之間數(shù)據(jù)關(guān)系的把握，并且會(huì)更加注重對(duì)計(jì)算技巧的考查，此外，由于“推測”一詞的出現(xiàn)，考生還必須加強(qiáng)對(duì)分析、推理能力的培養(yǎng)，即通過對(duì)含有數(shù)據(jù)的算式進(jìn)行分析來快速得到答案。

　　(五)常識(shí)判斷

　　大綱解讀：比較兩年的大綱，常識(shí)判斷部分變化最大。2011年大綱強(qiáng)調(diào)“應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)”與“分析判斷的基本能力”，可見常識(shí)判斷依然貫徹對(duì)基本知識(shí)與能力的考查。

　　通過以上對(duì)大綱的解讀，光華公考專家認(rèn)為：大綱中增加了“重點(diǎn)測查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等”的表述，這就要求考生對(duì)時(shí)事政治等內(nèi)容多加注意，并適當(dāng)了解管理學(xué)相關(guān)知識(shí)。考點(diǎn)的分布也與去年出入較大，2011年大綱的表述為“涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面”，將法律放到了第三位，這或許意味著對(duì)法律內(nèi)容的考查比重會(huì)有所下降，同時(shí)又增加了“文化、地理、環(huán)境”三個(gè)方面，表明常識(shí)判斷所測查的內(nèi)容更貼近常識(shí)，且內(nèi)容更加廣泛，已不再是只側(cè)重對(duì)法律等專業(yè)知識(shí)的考查。

　　例題方面，常識(shí)判斷部分2011年新大綱中刪除了法律方面的例題，預(yù)示著法律知識(shí)在國考中所占比例可能會(huì)有所下降。

　　希望以上對(duì)大綱的解讀對(duì)廣大考生有所幫助，光華所有專家預(yù)祝大家在考試中取得好成績！