1、選擇與運用教學方法的基本依據：教學目的和任務的要求;課程性質和教材特點;學生特點;教學時間、設備、條件;教師業務水平、實際經驗及個性特點。****

　　2、如何提高新課導入環節的效果?

　　(1)要有明確的針對性(2)要有明確的目的性(3)導入的方式要多樣化(4)導入的過程要有趣味性

　　3、中學共青團的活動如何更有效地配合教學工作?

　　(1)幫助學生明確學習目的，端正學習態度

　　(2)要教育團員在學習中奮勇拼搏，起到模范帶頭作用，帶動全班同學形成良好的學習風氣。

　　(3)經常溝通教與學的情況，一方面及時向教師反應同學們的學習情況，另一方面及時了解和轉達教學意圖，主動配合教師改進教學工作，提高教學質量。

　　(4)要配合教師開展多種活動。

　　4、論述：如何幫助少年起飛?

　　(1)少年期的年齡特征：身體狀態的劇變，內心世界的發現，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。　(2)幫助少年起飛：給少年獨立　的要求以尊重、支持和引導，豐富少年的內心世界，形成正確的自我意識和理想自我意識和理想;　在身體發展方面，進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義;　在認知方面，重視抽象思維和概括能力的培養;在情意方面，著重培養學生的道德理想和深刻的情感體驗;　在自我教育方面，幫助學生形成較正確的自我認識，使其掌握評價自我的多維標準。

　　5、在教學過程中，教師應如何提高學生的問題解決能力?

　　(1)提高學生知識儲備的數量和質量　(2)教授與訓練解決問題的方法和策略

　　(3)提供各種練習機會(4)培養思考問題的習慣

　　6、為什么教育要以人為本?你認為在教育過程中應如何體現以人為本?

　　(1)教育的對象是人：教育是以影響人的身心發展為直接目標的活動(2)教育活動的順利進行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身心發展規律基礎之上。(3)在教育過程中應以學生為主體，關注學生的興趣，滿足學生的合理需要，尊重學生的個性特點，充分調動學生的主觀能動性…

　　7、簡述德育過程的基本規律?

　　(1)學生的知情意行諸因素統一發展的規律(2)學生在活動和交往中形成思想品德的規律(3)學生思想內部矛盾轉化的規律(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律

　　8、簡述選擇和運用教學方法的基本依據?

　　(1)教學目的和任務　(2)課程性質和教材特點　(3)學生特點(4)教學時間、設備、條件(5)教師業務水平、實際經驗及個性特點

　　9、什么是心智技能?心智技能的培訓要求有哪些?

　　心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。培訓要求：(1)激發學習的積極性和主動性　(2)注意原型的完備性、獨立性與概括性　(3)適應培養階段特征，正確使用語言。

　　特點(1)對像具有觀念性(2)執行具有內潛性(3)結構具有簡縮性

　　形成階段(1)原型定向(2)原型操作,(3)原型內化

　　10、中學生品德發展的基本特征表現在哪些方面?

　　(1)倫理道德發展具有自律性，言行一致

　　A形成道德信念與道德理想　B自我意識增強　C道德行為習慣逐步鞏固　D品德結構更為完善

　　(2) 品德發展由動蕩向成熟過渡

　　A初中階段品德發展具有動蕩性　B高中階段品德發展趨向成熟

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