義務教育是國家用法律形式規定對一定年齡兒童免費實施的某種程度的學校教育。

　　1. 蘇格拉底的問答法(產婆術)：第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步叫助產術。柏拉圖《理想國》。古希臘百科全書式的哲學家亞里斯多德《政治學》。

　　2. 教育對生產力的促進作用主要通過兩個方面來實現：教育再生產(勞動力，科學知識)

　　3. 教育目的(狹義)：是國家對把受教育者培養成為什么樣人才的總要求。

　　4. 教育目的的(導向、激勵、評價)作用。

　　5. 我國教育目的是建立在馬克思關于人的全面發展學說基礎上。

　　6. 論述：全面推進素質教育。　當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的競爭中處于基礎地位。為此，要以提高國民素質為根本宗旨，全面推進素質教育，為實施科教興國的戰略奠定堅實的人才和知識基礎，為中華民族21世紀的全面振興培養一代新人。素質教育是(面向全體學生的教育，全面發展的教育，促進學生個性發展的教育，以培養創新精神為重點的教育)

　　7. 1999.6，中共中央、國務院頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，它提出教育要“以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。

　　8. 學生享有的合法權利，履行《公約》，同時，還有其他　的特殊法律對其權利作出了規定：《憲法》《婚姻法》《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等，概括有(1)人身權(如身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、陷私權、名譽權和榮譽權);(2)受教育權

　　9. 《中華人民共和國教育法》規定學生應盡的義務有：(1)遵守法律、法規;(2)遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;(3)努力學習，完成規定的學習任務;(4)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

　　10. 《中華人民共和國教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。　主要有以下同方面：(1)傳道(2)授業、解惑(3)示范(4)管理(5)朋友(6)研究者角色。

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