討論

　�、佟氨M吾志”這句話跟前段記游中哪句話是前后照應的?

　　(“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”。)

　�、凇皹O夫游之樂”是針對什么說和?

　　(至洞之深處。)

　�、蹫槭裁吹搅硕吹纳钐幉拍堋皹O夫游之樂”呢?

　　( “入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”， “非常之觀，常在于險遠”。)

　�、茏髡摺盎凇钡恼嬲�原因是什么?

　　(隨之止。)

　　小結：“隨之止”是放棄自己的意愿，不做最大的努力而屈從別人，這正是本句的要害。

　　由此得出本段的結論：要有志。

　　4、讀析第4 段：

　　學生朗讀，然后展開討論。

　　(1)“古書之不存”跟上文哪句話相照應?

　　(其文漫滅。)

　　(2)“后世之謬其傳”又是跟哪句話相照應?

　　(今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也。)

　　(3)這樣說來，這兩句話是不是專指碑文字跡模糊和“花山”被誤傳為“華山”這兩件事說的呢?為什么?

　　(不是，它既是專指，又是泛指，而且重在泛指。從“何可勝道也哉”中，看出它是泛指文字流傳或刊印的訛誤。)

　　小結：這就是從個別引申出一般的寫法，也表現了作者的闊大胸襟，看問題有思想高度。

　　由此得出本段的結論：要深思慎取。

　　5、略講第五段：了解古人寫游記結尾的寫法和作用。

　　6、總結擴展：

　　中心思想。(這篇游記敘述作者和幾位同伴游褒禪山的經過，并借此生發議論，說明要實現遠大理想，成就一番事業，除了要有一定的物質條件外，更需要有堅定的志向和頑強的毅力，并提出治學必須采取“深思而慎取”的態度。)

　　寫作特色。(因事見理、敘議結合，重點突出、詳略得當，結構嚴密、前后照應)

　　心得交流。(各人用一句話說說自己學習本文后的感想)

　　7、課堂練習：

　　整理虛詞“其”字的用法(結合練習“三”)。

　　完成課后練習“一”。

　　8、布置作業：

　　課后練習“四”。

　　課后背誦課文。

　　板書設計：

　　要力求體現程序性、概括性、指導性、藝術性。

　　《游褒禪山記》 王安石

　　記敘 記山(山 → 院 → 洞 → 碑) 仆碑(1節)

　　(1、2節) 游洞(前洞 → 后洞) 后洞(2節)

　　議論 怠出而悔 有志、力、物(3節)

　　(3、4節) 漫滅謬傳 深思慎取(4節)

　　因事見理、敘議結合 重點突出、詳略得當 結構嚴密、前后照應