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2010年教師資格《幼兒心理學》復習:第四章(4)

考試吧為了幫助廣大考生有效的備考教師資格證考試,更快捷的查找到教師資格考試資料,特整理了《幼兒心理學》資料,希望對大家有所幫助。

第四節 乳兒神經系統的發展

  乳兒神經系統結構的發展

  (一)腦重量的不斷增加

  由于腦細胞的體積和神經纖維的增長,使腦的重量不斷增加。

  新生兒的腦重平均為390克,相當于成年人的1/3(成人腦重平均為1 400克)。9個月的時候增加到660克(約增加一倍)。2.5~3歲的時候,腦重量增加到900~1 011克,相當于成人的2/3。到7歲的時候,腦重達1 280克,已基本上接近成人的腦重。比較起來,乳兒期是腦重增加最快的時期。

  (二)神經突觸的數量和長度的增加

  保證皮質細胞形成聯系的神經突觸,無論在數量上或者長度上,都在不斷增加,并且以不同的方向向皮質各層深入,這就給兒童個體跟外界環境發生復雜的暫時聯系提供了物質的前提。

  (三)神經髓鞘的形成

  保證神經興奮迅速傳導的神經髓鞘的形成,是腦內結構成熟的重要標志。神經髓鞘形成以后,就像電線加上了包皮一樣,能使神經興奮沿著一定的道路迅速傳導,而不致蔓延泛濫。神經纖維髓鞘是逐步形成起來的,全部皮質神經纖維的髓鞘化,還要經過很多年的時間才能完成。

  乳兒皮質抑制機能的發展

  皮質抑制,即中樞抑制或內抑制機能的發展是大腦機能發展的重要標志之一。皮質抑制機能的發展就使大腦有可能更細致地分析綜合外界刺激。對于兒童心理發展來說,皮質抑制機能是兒童認識外界事物和調節、控制自身行為的生理前提。

  從兒童大腦皮質的興奮和抑制過程的關系來說,兒童年齡越小,興奮過程越比抑制過程占優勢,興奮就特別容易擴散。這也是小兒容易激動的生理上的原因。但同時應當看到,在外界事物的影響下,乳兒的皮質抑制機能也開始發展著。

  大約在兒童出生后的第一個月的后半月,分化抑制就已經明顯地出現了。實驗研究表明:出生后第二個月的兒童能夠分辨糖水和白水的味道,分辨小鈴和電鈴的聲音。如果在抱他的時候,左右搖晃,就給以強化(吃奶);上下搖晃,就不給強化,他也能很快學會對上下搖晃不再期待吃奶的動作。到第三個月的時候,兒童能分辨紅色和黃色,兩種不同音高的聲音,咸的、甜的和酸的味道等等。不過,這種分化抑制的形成,最初還是非常緩慢的。例如,分化兩種不同的嗅覺刺激物,出生后40天的兒童,要經過315次,并且在55天之后才能形成;而出生后108天的兒童只要經過33次,并且在8天以后就能形成。

  除了分化抑制以外,在兒童出生后的前半年,其他各種內抑制,如消去抑制、條件抑制、延緩抑制,也都能形成起來。在出生后的第二個月,可以看到明顯的消去抑制,條件抑制和延緩抑制則因形成較為困難,一般要在出生后第五個月才能明顯出現。

  乳兒條件反射定向強化作用的增長

  乳兒時期皮質機能發展的另一特點,是在外界刺激物的影響下,形成條件反射時起強化作用的基礎反射也在發生著重要的變化。

  新生兒時期,條件反射形成時起強化作用的,主要是食物反射和防御反射。到了乳兒期,除了這兩種反射的強化作用以外,定向反射的強化作用開始不斷增長,并且逐步占有更重要的地位。

  第一批條件性的定向反射,在兒童出生后第三個月就已經形成,在第五個月,它們就非常鞏固了,而到第七個月,只要經過幾次的結合,定向反射就已經能形成起來。這樣,兒童就開始能對周圍的“新鮮事物”(如發聲的、光亮的、活動的東西等等)產生定向探究反應。

  在以定向反射為基礎的條件反射中,兒童對于照顧他的成人相聯系的刺激而引起的定向探究反應,就迅速地發展起來。大約在兒童出生后第二個月末和第三個月初,可以明顯地看到兒童對照顧他的成人發出的一種特有的所謂“天真快樂反應”。每當他見到熟悉的成人的時候,他總是注視著成人的臉,手腳亂動起來,甚至有些像微笑的樣子,而對其他的人則無此反應。這種行為是人類幼兒所特有的,也可以說是兒童最初發生的人與人之間的交際形式或“社會關系”。為了發展兒童的心理,建立新的暫時聯系,成人跟兒童多多接觸,并且經常引起這種天真快樂的反應,是非常必要的。

  至于言語強化,在乳兒時期,特別是乳兒后期,雖然也可以用到,但作用不大。這只有在兒童發展的以后的時期里,由于兒童掌握了語言,并且跟成人進行言語交際,成人對兒童用詞來表示的要求和對兒童行為的贊許或斥責,才開始在兒童新的暫時聯系的形成上起著越來越大的作用。

  正是由于兒童機體和神經系統,特別是大腦皮質機能一天一天地增強,兒童每天醒著的時間也逐步加長,睡眠時間相對減少。到兒童1周歲的時候,每天醒著的時間可達7~8小時。這樣,兒童積極活動的時間就逐步增多起來,從而為形成更多更復雜的暫時聯系、為兒童的心理發展提供了有利條件。

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首都師范大學副教授,碩導,博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
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