文章責編:宋曉敏
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第二節 教育心理學對教師的作用
一、教育心理學的研究對象和性質
教育心理學是一門研究學校情景中學與教的基本心理規律的科學。它研究學生在學習活為中的心理現象及變化和發展規律。
二、教育心理學的研究內容
(一)學習與教學的要素
主要構成有:學生、教師、教學內容、教學媒體、教學環境等。
(二)學習與教學的過程
主要包括有:學習過程、教學過程、評價/反思過程。
三、教育心理學研究的實踐意義
1.為教育教學實踐提供科學的理論指導;
2.幫助教師解決實際的課堂問題;
3.提供各種研究方法和角度。
四、教育心理學的研究方法
教育心理學研究主要采用的研究方法有三種:實驗研究、描述性研究、相關研究。
相關推薦:2010教師資格《教育心理學》各章節重點復習匯總北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
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