《提醒幸福》說課稿

　　一、說教材

　　《提醒幸福》一課是九年義務教育三年制初級中學教科書第二冊第一單元的一篇課文。這篇課文是反映當代社會生活的文章。針對生活中人們過多關注風險，身在福中不知福的現象，勇敢地提出勿忘幸福，提醒人們什么是幸福，告訴人們如何尋找幸福、享受幸福、珍惜幸福，啟示人們進而去創造幸福。

　　根據本單元的教學重點和課文特點，我把教學目標定位為：

　　1、在整體感悟全文的基礎上，提煉文章的主旨

　　2、品味并積累優美語言。

　　3、體會幸福生活中的幸福，學會“提醒幸福”，從而珍惜幸福，享受幸福。

　　二 說教法

　　為了培養學生創新精神和實踐能力，提高學生的全面素質，我把教法定為師生民主平等的對話，師生通過相互合作，相互學習，共同去探究，發現問題，達到教學目標。本文的教學時間為一課時

　　三 說學法

　　這篇課文的學習，主要通過學生與教師，與學生，與作品，與生活對話來完成，使學生的語感廣化，深化，美化。

　　四 教學設計

　　本篇課文的教學設計我是這樣安排的，以幸福為話題，讓學生討論 來引出這篇課文。讓學生不經過教師的傳遞直接去閱讀課文，達到對這篇課文的整體理解和感悟。然后圍繞文章的主題設計一些問題讓學生掌握文章的脈絡，尋找文中幸福的定義，讓學生品位作者的幸福觀，進而形成自己的幸福觀，讓學生在學習這篇課文的同時學會觀察生活，學會表達生活的技巧。

　　五 鏈接生活

　　找一些生活中典型的話題讓學生討論，豐富學生的社會生活，讓學生在與現實生活的直接交流中結束這篇課文的學習

　　六 [板書設計]

　　一. 提醒災禍——忘記幸福

　　二. 認識幸福——學會感受

　　三. 享受幸福——珍惜幸福