3、鞏固練習

　　⑴連一連。(課件出示)

　　等腰三角形等邊三角形銳角三角形鈍角三角形直角三角形

　　目的是讓學生在練習中鞏固各種三角形的特征，并利用這些特征給三角形分類。

　　⑵游戲，猜一猜。

　　給出三角形的一個角或兩個角，猜一猜可能是什么三角形?目的是讓學生進一步鞏固銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特征。深刻辨別它們之間的區別和聯系。當學生感到有些疲勞時，這時我就根據教材內容和學生心理特點，采用游戲練習方式，增加題目的趣味性，激發學生的學習興趣。

　　⑶判斷。(課件出示)

　　①一個三角形里如果有兩個銳角，必定是一個銳角三角形。 ( )

　　②所有的等腰三角形都是銳角三角形。 ( )

　　③所有的等邊三角形都是銳角三角形。 ( )

　　目的是辯明概念。同時，要求學生用手勢表示，能促使人人參與學習，達到面向全體的作用。

　　4、全文小結：以談收獲和實際應用的方式結束。