3、說學法

　　依據：①、教學內容的性質 ②、學生認知活動的規律和實際水平

　　目的：掌握知識、培養學習能力

　　采用哪些學習方法?為什么要采用這種學習方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?

　　4、說教學程序

　　包括：新課導入，新課講解，評價教學效果，鞏固新課。

　　1)、導入

　　故事、歌曲、名言、明知故問。用什么方法導入?有什么好處?會有什么效果?

　　2)、講解

　　①、教師通過什么方式提出哪些問題?如何促進學生積極思考?教師起到什么作用?學生參與到什么程度?哪些是學生獨立完成的?②、在新課講解過程中，要培養學生哪些方面的能力?達到什么目標?學生在學習時可能會出現哪幾種思維結果?有哪些思維定勢須克服?如果學生沒有按教師的思路去做，有什么補救措施?③、如何使學生真正變成學習的主人?

　　3)、評價教學效果

　　課堂練習和提問如何設置?設置哪些問題?為什么要設置這樣的問題?

　　4)、鞏固新課

　　把本課知識納入已有的知識系統中，加強知識之間的聯系。提出一些研究性的問題，啟發學生思考。

　　5)、板書

　　板書如何設計?為何要這樣設計?