5 擴展性活動(Add-activities)

　　Making letters by queuing

　　可將學生帶到室外，或將教室的桌椅盡量向后擺，讓學生自己分小組或找伙伴按字母形狀站立排成字母。

　　【板書設計】

　　第三課時探究活動

　　探究內容：朗讀比賽

　　探究目的：提高認讀能力，增強朗讀水平，鼓勵學習自主性

　　探究形式：

　　1) 在固定的時間中認讀短文，自我學習。

　　2) 鼓勵學生相互提問，相互幫助

　　3) 開展朗讀比賽。

　　探究過程：

　　1) 告訴學生活動放發：自學、互助、競賽，并告訴學生要在規定的時間里比比各小組的朗讀和互助情況。

　　2) 比賽內容：

　　A pencil box

　　An eraser, a ruler and pencils,

　　Red, yellow, blue, white and black.

　　I put them in my pencil-box,

　　As they are all my good friends.

　　An eraser, a ruler and pencils,

　　Red, yellow, blue, white and black.

　　3)給學生5分鐘自己練讀。

　　4)告訴學生可以相互幫助。

　　5)比賽：

　　第一輪，每人讀一句。

　　第二輪，找每組代表讀兒歌。

　　6)總結比賽結果，為優勝組和優秀個人發獎。