【課題】Unit 5 Where is my ruler? 第四課時

　　【教學重點】句型：“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”

　　【教學難點】理解并在具體情境中運用新句子。

　　單詞excuse、problem的讀音, Can I 兩個單詞的連讀

　　【教具準備】

　　1、本課生詞的單詞卡片

　　2、配套的教學課件 Unit 4/B/ Let’s learn]

　　3、相配套的教學錄音帶

　　4、畫紙和彩筆

　　【教學過程】

　　(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

　　1、A部分Let’s do的歌謠。

　　說一說，演一演

　　2、listen and do

　　教師發出口令：“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”

　　3、show me your book/…

　　Teacher:“ show me your book/…”(引導孩子回答):“No problem. Here you are.”

　　(教師走到教室中，提問多個孩子，讓孩子們都能理解含義，并對答句基本掌握。)

　　(二) 呈現新課 (Presentation)

　　1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么?(尺子)教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子們紛紛動腦子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教師給以答復。

　　2、在一番尋找找不到時，教師走到一個孩子面前說：“Excuse me .Can I use your red pencil?”學生根據情景回答：“No problem. Here you are.”教師順利完成圖畫。(在向孩子借黃、藍、綠色的的鉛筆。反復出示本課時的主句型)

　　3、播放課件,孩子看課件理解含義。

　　孩子分角色跟讀。

　　操練新句型(教師注意excuse、problem的讀音和 Can I 兩個單詞的連讀)

　　小組表演、各小組展示

　　(三)趣味操練 (Practice)

　　1、教師：今天臨時改上美術課，請你借一下美術課的學習用具

　　孩子運用句型“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”向自己的同桌同學借

　　2、Let’s practice

　　guess, where is my car…(學生運用自己的單詞小卡片，鞏固復習A部分Let’s learn 部分的單詞。)