四、學生作業，教師輔導要點

　　1、強調團隊意識，提高合作能力和效率;

　　2、強調安全使用工具;

　　3、不同材料的合理使用。

　　五、小結

　　1、各組飛行棋展示交流，學生評價;

　　課件出示：A、讓學生說說本組的設計最有特點的地方和最成功的地方。

　　B、還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓需要吸取。

　　投票表決，票數多的得最佳“人氣”大獎

　　(通過不同個性作的品評價，使學生直觀地感受到自我被認可、承認和肯定，體驗到美術學習所帶來的無窮樂趣)

　　2、玩棋;

　　(讓學生進一步體驗成功的喜悅，創造的快樂。)

　　3、保存并運用好自己的勞動成果;

　　4、布置下節課任務。

　　板書：

　　祺牌樂——棋篇

　　1、棋盤

　　2、棋子

　　3、色子

　　教學反思：

　　本課屬設計應用課，希望通過小組合作的方式，自主探究、自己總結知識點，設計、制作一副棋，讓學生經歷觀察、體驗、理解、表達、思考等一系列實踐體驗，從而提高學生的合作能力和合作效率，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。由于學生工具材料的準備比較麻煩，所以設計了一節課完成的教學，講述花了15分鐘，學生作業花了22分鐘，結果還是沒有完成。所以，本課如果采用連堂課教學是最理想的，在讓學生探究棋盤的組成部分時，要讓學生知道其組成部分中的必要部分和起裝飾作用的非必要部分，這樣，學生在設計制作的過程中才能夠較好的把握重點。學生課堂作業時，對于棋格的數量要根據時間的多少來進行控制。最后是合作的問題，學生進行小組合作學習是一種很流行的學習方式，代表著探究、開放、和自主性，但是合作的方式、習慣、以及教師的引導組織，合作的必要性等都是值得探究的問題，它不僅僅是簡單的流于形式。成功的合作學習需要一定時間的培養和規范的訓練才能真正達到合作的效果。

　　在本課的學習中，學生有很高的學習興趣，課后的作業完成效果好，能設計出各種不同風格的作品。本課采用懸念引新、激發興趣、啟發誘導、發散思維的探究式學習方式，給生提供展示自我的能力。