第十一章 教師職業道德規范

　　1、 教師正確對待職業的行為規范：愛崗敬業 依法執教

　　2、 敬業精神始于畏業。

　　3、 教師正確處理師生關系的行為規范：熱愛學生 教學相長

　　4、 師生關系的特點：(1)關系上的特殊性(2)角色上的差異性(3)人格上的平等性(4)情感影響上的相互性。

　　5、 “羅森塔爾效應”實質上是師愛效應。

　　6、 熱愛學生的具體要求：(1)教師要全面了解學生(2)教師要熱愛所有學生(3)嚴格要求學生。

　　7、 教學相長的核心是師生心理相容，相互接納，形成互愛、互助、互進的教育合作關系。教師在師生關系中的角色是朋友、助手和導師。

　　8、 教師正確對待自身業務的行為規范：嚴謹治學 博學多才

　　9、 教師的治學主要包括兩個方面，一是對專業知識的研究，二是對教育規律、教育方法的研究。

　　10、有利于教師形成良好的智德。所謂智德，是指教師在對待科學知識的態度上，在追求和運用知識的過程中所表現出來的道德品質。

　　11、教師的職責表現在：一是學生學習的指導者。二是未來的設計者。三是智力資源的開發者。

　　12、教師正確處理教師集體中人際關系的行為規范：關心集體 團結協作

　　13、教師之間的關系具有協調性。

　　14、教師之間的一致性是本質的、主要的，協調性是教師之間關系的主要特點。另一方面，教師之間的關系 具有矛盾性。具體表現在，讀書人往往自視清高，形成門戶之見，相互排斥，相互輕視，這就是所謂的“文人相輕”。

　　15、在中國教育史上，孔子是最早提出教師應以身作則、為人師表的人。第一次將“師表”二字連用的是司馬遷。

　　16、教師進行自我修養的行為規范：以身作則 為人師表

　　17、風度儀表是人的精神氣質及內在修養的外在表現。教師的風度儀表是其內心世界的表露，是其內在品質的外在表現形式。

　　18、教師風度儀表的要求：(1)在服飾上，要做到整潔高雅。(2)在神態上，要做到愉快親切。(3)在言談上，要做到謙遜文雅。(4)在舉止上，要做到穩重端莊。

　　論述題1、結合現在學術狀況來談一下教師如何才能做嚴謹治學。

　　答：首先，樹立優良學風。學風，即學習和治學方面的風氣，它包括治學的態度、風格和方法等內容。

　　其次，刻苦鉆研業務。

　　再次，強化教育能力。

　　最后，處理好教學與治學的關系。