第九章

　　1、教學管理的主要任務，是建立正常的教學秩序，增強教學的計劃性、科學性，溝通教與學之間的聯系，提高教與學的質量。教與管是相輔相成的，有教無管，教學工作必將是無序的、低效率的，只有把教學與管理結合起來，才能確保教學任務的完成。

　　2、學術管理是對高等教育中學術事物與活動的管理，它通過組織和協調全體教學、科研人員的學術行為，合理調配和使用各種教育資源，調動學術人員的積極性，提高學術水平，以實現高校的功能。

　　3、從我國高等教育現實情況來看，在教學管理中應堅持“效率優先，兼顧公平”的原則，這既符合時代要求，又符合我國高校教育現實情況的選擇。

　　4、高校教學計劃管理是一種旨在通過對教學工作進行設計、籌劃和安排以實現教學總目標的管理，也是高等學校的管理者對教學領域中的全部工作進行設計、組織、指揮、監督、控制和創新的過程。

　　5、一份完整的教學計劃通常包括以下幾個部分：專業培養目標與培養規格，學制規定，教育、教學和實踐活動周數分配，課程設置，學分要求，學時安排等。

　　6、課程管理是對課程編制、實施、評價的組織、領導、監督和檢查，是與學校課程的整體運作過程相伴相生的系統工程。

　　7、一旦確立了高校課程管理的內容主要為課程編制，在具體管理過程中主要表現為對課程的制定者、課程編制的內容及過程進行管理。

　　8、高等學校科學研究的任務：

　　(1)高校科研服務于教學

　　(2)高校科研服務于人才培養

　　(3)高校科研服務于社會

　　9、高校科研管理的內容主要包括

　　(1)科研規劃管理

　　(2)科研項目管理

　　(3)科研經費管理

　　(4)科研機構和隊伍管理

　　(5)科研檔案管理

　　10、高校科研管理的原則

　　(1)公平合理原則

　　(2)形成特色原則

　　(3)協調性原則

　　(4)以人為本原則

　　(5)加速科研成果轉化與推廣原則

　　11、論述

　　高等學校教學管理的原則?

　　(1)學術管理與行政管理相結合的原則

　　(2)公平與效率相統一的原則

　　(3)權力與權威相結合的原則

　　(4)分權與集權相統一的原則

　　(5)教學管理與科研要求相結合的原則

　　(6)統一管理與學術自由相結合的原則