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　　第三節 課外活動的指導

　　一、開展好課外活動的基本要求

　　(一)要有明確的目的性和計劃性

　　組織小學課外活動必須從全面貫徹教育目的，落實小學培養目標的高度確定每一項課外活動的具體目標要求，要仔細周到地考慮每一具體活動可以使學生受到哪一方面思想品德教育，要使學生掌握何種類型的知識與技能，發展什么樣的智力與非智力因素。目標的確定要做到明確、具體。開展任何一次課外活動都不能目標不明，為活動而活動。加強課外活動的計劃性是保證課外活動目標實現的重要手段之一。根據課程計劃要求，對小學階段課外活動要有整體設想與安排，然后要將這個整體設想與安排分解到每個學期、每個月、每一周，還要落實到部門和具體人的身上。

　　(二)活動要豐富多彩，富有吸引力

　　要使學生自愿參加課外活動，就要使活動本身具有吸引力。吸引力來自活動符合學生的各種興趣和需要，來自活動內容的豐富多彩和方式的變化多樣。因此，課外活動本身應具有知識性、趣味性、新穎性，這樣才能激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態，每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。那種內容貧乏、一個模式的活動方式是不會使人感到有趣的，也是不可能把更多的人吸引到活動中來的。(三)充分發揮學生的積極主動性和創造精神

　　課外活動是學生的自主性活動，因此要充分依靠和發揮學生的自主性、積極性和主動性。要讓學生以自主的姿態來組織、參加活動，使他們從中學會自治、自理和培養獨立思考、獨立工作的能力。教師不宜發號施令、包辦代替。當然這并不意味著忽視教師，甚至取消教師在活動中的作用。教師處于輔助的地位，給予引導啟發、指點、幫助，為學生參加活動提供條件，幫助學生把握活動的方向，制訂活動計劃，在活動的關鍵所在給予必要的提示，在遇到困難時給予及時的指點和幫助，在學生有創見的地方給予肯定和表揚，鼓勵他們進一步探索。至于具體的活動過程，應由學生獨立自主地進行，特別應發揮學生集體和團體組織的作用，讓學生自己來組織主持一些有關的課外活動，讓學生通過集體的討論來決定活動的計劃、步驟和解決活動中的各種問題。有些講座和帶有訓練性質的課外活動，需要以教師講解和示范為主，但也要以學生的愿望為基礎并發揮學生的積極主動性。

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