第二節 創造性及其培養

　　一、創造與創造性

　　(一)創造

　　根據一定的目的，運用一切意志信息，產生出某種新穎、獨特的，有一定價值意義成品的活

　　維形式。與發散思維相對的是聚合思維，聚合思維是將各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好的解決方案的思維形式。

　　發散思維的三個特征：流暢性、變通性與獨特性。

　　二、影響創造性的主要因素

　　(一)環境

　　1.創造性比智力更易受環境的影響。

　　2.溫暖、融洽和民主的家庭氣氛，對子女創造性發展十分重要。

　　3.學校教育環境在個體創造性地發展中起重要作用。

　　4.社會文化也會影響學生創造性的發展。

　　(二)智力

　　智力與創造性的關系是有一定相關的非線性關系。

　　(三)個性

　　三、教學怎樣培養學生的創造性

　　(一)創造適宜的環境

　　1.創設寬松的心理環境;2.給學生留有充分的余地;3.改革考試制度與考試內容。(二)注重個性的塑造

　　1.保護學生的好奇心;2.接受學生的想法;3.重視學生與眾不同的見解、觀點。(三)創造性思維策略訓練

　　1.培養學生的批判性思維;2.發散思維訓練;3.學會容忍模糊性;4.推測與假設訓練;5.自我設計訓練;6.頭腦風暴訓練。

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