六、根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息

　　(一)推斷的界定

　　根據上下文進行合理推斷，是閱讀材料之后的一種發揮和再創造過程，是一種根據已知的事實或前提，進行邏輯推理得出新判斷的能力。它必須遵循“原文至上”的原則。任何推斷都不是空穴來風，都必須從材料本身出發，從材料具體內容出發。原材料中需要“推斷”的內容，主要有以下情況：

　　1.材料沒有直接給出現成的結論。

　　2.作者在材料中對某一方面事物的發展暗示了一種傾向。

　　3.材料包括的內容是多方面的，對這些材料的綜合可以推測出某一方面的發展。

　　4.作者對某些觀點或現象的個人看法，或對某些事物的評價態度。

　　5.結合現實社會生活或科技發展等有關常識，可推測出某一新發現、認識的前景。

　　推斷有歸納概括性推斷和理解性推斷兩種。推斷要有根據，不可主觀武斷，原因(條件)與結果之間要有必然的邏輯聯系;想象要合乎事理、情理。推斷要注意以下幾點：

　　1.歸納性推理，要根據材料中相關信息點進行綜合分析，歸納出概括性的結論。

　　2.理解性推理，要分析材料的外在意義。體悟作者內在的思想傾向;把握作者行文脈絡、內在感情的變化，推斷深層次的意蘊。

　　(二)技巧分析

　　1.提煉材料明顯要點

　　在整體閱讀的前提下，把握全文的基本思想傾向、觀點態度，篩選出文中的有關重要信息，注意不同觀點之間的區別及作者對它們的評論或看法。

　　2.抓住文章隱含信息

　　挖掘有關材料或信息中的隱含信息，是一個難點，也是一個重點。隱含信息是材料對某一方面的問題沒有明確的說法，或者是作者對問題的發展做了一定的暗示，或者是命題者對某一問題變換了一個角度，或者在材料的分析總結中臨時借用了某方面的材料、觀點，或者是時間、地點等因素的變換等等。

　　3注意文中關鍵詞句

　　語言形式的提示作用是很重要的，應密切關注。抓住了某些關鍵詞語，也就可能找到了打開思路的鑰匙。如表時間、趨向、主次、判斷、因果、類比、總結概括的語句，句式上的因果、轉折、條件等。材料中要點設置的常見語言形式有：今后將成為主要方面。

　　有望在近期獲得解決，有可能實現，……是絕對不可能的，將有重大意義，因此人們產生了某方面的想法，只有……才能有某方面的結果，必須……否則將不能實現，……是完全沒有道理的，作者對這一點是持否定(肯定)態度的，可以進行某項試驗，已經找到了某方面的方法(結論、線索)，與某種現象(做法、問題)一樣此問題也將成為……等等。

關注"566教師資格"官方微信，獲取考前內部資料、考試備考信息等!

教師資格題庫【手機題庫下載】 | 微信搜索"566教師資格"

　　相關推薦：

　　2016教師資格《中學綜合素質》模擬卷匯總|《中學教育知識與能力》模擬卷

　　如何三招攻克2016年教師資格證考試?| 教師資格《各科目》考情分析匯總

　　各地教師資格考試報名入口及官方網站 　|　各地2016年教師資格考試科目匯總

　　各地2016年教師資格考試報名時間匯總 　|　各地2016年教師資格考試時間匯總