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　　一、教育目的的概念

　　(一)教育目的有廣義狹義之分。

　　教育是培養(yǎng)人的有目的的活動，教育目的可以說是人們對教育活動的一種設計。一般說來，教育目的有廣義和狹義之分。

　　廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。

　　狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求。

　　(二)教育目的的性質(zhì)。

　　真題在線：_____是教育的出發(fā)點和歸宿。

　　貫穿于教育活動的始終。

　　對教育活動有指導意義。

　　確定教育內(nèi)容、教育方法、評價的依據(jù)是_____ 。

　　教育的根本性問題是_____ 。

　　一切教育工作和教育活動都受到_____制約。

　　(三)教育目的的層次結(jié)構(gòu)

　　教育目的是各級各類學校遵循的總方針，但各級各類學校應有各自的具體工作方針和培養(yǎng)目標，這就決定了教育目的具有層次性。教育目的層次包括：

　　1.國家教育目的。

　　國家的教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標準要求。

　　2.各級各類學校的培養(yǎng)目標。

　　培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。

　　(課程目標)

　　3.教師的教學目標。

　　教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學期)工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預期變化。

　　二、教育目的的功能

　　(一)教育目的是教育工作的出發(fā)點，對教育工作具有導向作用

　　(二)協(xié)調(diào)作用(把眾多社會和學校因素協(xié)調(diào)為一個目的服務)

　　(三)選擇功能(根據(jù)目的選擇內(nèi)容和方法)

　　(四)教育目的對人們?nèi)�面貫徹教育方針具有激勵作�?/P>

　　(五)教育目的是對教育效果進行衡量和評價的重要標準

　　三、制定教育目的依據(jù)

　　教育目的的制定受制于特定的政治、經(jīng)濟、文化背景，教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想，教育目的的確定必須要考慮受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。

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