考取教師資格證需要掌握6-7教材的內容，知識點龐雜分散，識記內容較多。
1、盡量參加考前輔導。參加考前培訓，獲益匪淺。由專家講解的考核重點內容還是太多，但比起整本教材畢竟少了點;
2、將每本教材考核重點按簡答、論述、知識點順序整理出來，便于復習;
3、簡答和論述記憶時，可將每個要點抽出一個關鍵詞或關鍵字，組成一句話，提高記憶效果。舉幾個例子：古代學校教育的特征：階級性，道統性，專制性，刻板性，象征性功能占主導地位。記憶為“街道象磚刻的”;上好一堂課的標準：目標明確，重點突出;內容正確;方法得當;表達清晰;氣氛熱烈。記憶為“沒那放不了屁”。不適用于所有的問答，但記憶效果是不錯的。過了很長時間都不會忘記。
4、請別人提問問答題。簡答和論述占的分值較多，多項選擇也可能在里面，要背得滾瓜爛熟;
5、多和同事交流，感覺操作技能，素質教育，創新能力，問題解決能力等可能是考核重點的重點，07年考題基本都體現出來;
6、多積累社會經驗，教育法規必考一道案例分析。分析題提供的各種信息，特別是數字，年齡，事件的主體客體等等，應該都是有用的，比如07考題，提供的當事人年齡17歲，到銀行存取5萬元(已經是大額)現金，到證券公司開戶，上課時間炒股，學校組織證券知識講座等信息都不是隨便提供的，我們要根據這些信息結合法律知識找出違法的地方。
各省情況不一樣，只供參考
考取教師資格證需要掌握6-7教材的內容，知識點龐雜分散，識記內容較多。
1、盡量參加考前輔導。參加考前培訓，獲益匪淺。由專家講解的考核重點內容還是太多，但比起整本教材畢竟少了點;
2、將每本教材考核重點按簡答、論述、知識點順序整理出來，便于復習;
3、簡答和論述記憶時，可將每個要點抽出一個關鍵詞或關鍵字，組成一句話，提高記憶效果。舉幾個例子：古代學校教育的特征：階級性，道統性，專制性，刻板性，象征性功能占主導地位。記憶為“街道象磚刻的”;上好一堂課的標準：目標明確，重點突出;內容正確;方法得當;表達清晰;氣氛熱烈。記憶為“沒那放不了屁”。不適用于所有的問答，但記憶效果是不錯的。過了很長時間都不會忘記。
4、請別人提問問答題。簡答和論述占的分值較多，多項選擇也可能在里面，要背得滾瓜爛熟;
5、多和同事交流，感覺操作技能，素質教育，創新能力，問題解決能力等可能是考核重點的重點，07年考題基本都體現出來;
6、多積累社會經驗，教育法規必考一道案例分析。分析題提供的各種信息，特別是數字，年齡，事件的主體客體等等，應該都是有用的，比如07考題，提供的當事人年齡17歲，到銀行存取5萬元(已經是大額)現金，到證券公司開戶，上課時間炒股，學校組織證券知識講座等信息都不是隨便提供的，我們要根據這些信息結合法律知識找出違法的地方。
各省情況不一樣，只供參考
考取教師資格證需要掌握6-7教材的內容，知識點龐雜分散，識記內容較多。
1、盡量參加考前輔導。參加考前培訓，獲益匪淺。由專家講解的考核重點內容還是太多，但比起整本教材畢竟少了點;
2、將每本教材考核重點按簡答、論述、知識點順序整理出來，便于復習;
3、簡答和論述記憶時，可將每個要點抽出一個關鍵詞或關鍵字，組成一句話，提高記憶效果。舉幾個例子：古代學校教育的特征：階級性，道統性，專制性，刻板性，象征性功能占主導地位。記憶為“街道象磚刻的”;上好一堂課的標準：目標明確，重點突出;內容正確;方法得當;表達清晰;氣氛熱烈。記憶為“沒那放不了屁”。不適用于所有的問答，但記憶效果是不錯的。過了很長時間都不會忘記。
4、請別人提問問答題。簡答和論述占的分值較多，多項選擇也可能在里面，要背得滾瓜爛熟;
5、多和同事交流，感覺操作技能，素質教育，創新能力，問題解決能力等可能是考核重點的重點，07年考題基本都體現出來;
6、多積累社會經驗，教育法規必考一道案例分析。分析題提供的各種信息，特別是數字，年齡，事件的主體客體等等，應該都是有用的，比如07考題，提供的當事人年齡17歲，到銀行存取5萬元(已經是大額)現金，到證券公司開戶，上課時間炒股，學校組織證券知識講座等信息都不是隨便提供的，我們要根據這些信息結合法律知識找出違法的地方。
各省情況不一樣，只供參考
考取教師資格證需要掌握6-7教材的內容，知識點龐雜分散，識記內容較多。
1、盡量參加考前輔導。參加考前培訓，獲益匪淺。由專家講解的考核重點內容還是太多，但比起整本教材畢竟少了點;
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6、多積累社會經驗，教育法規必考一道案例分析。分析題提供的各種信息，特別是數字，年齡，事件的主體客體等等，應該都是有用的，比如07考題，提供的當事人年齡17歲，到銀行存取5萬元(已經是大額)現金，到證券公司開戶，上課時間炒股，學校組織證券知識講座等信息都不是隨便提供的，我們要根據這些信息結合法律知識找出違法的地方。
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各省情況不一樣，只供參考。
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