一、影響遺忘的進程與提高記憶的方法(簡答題常考)

　　1、影響遺忘進程的因素：

　　①學習材料的性質;

　　②識記材料的數量和學習程度的大小;

　　③系列位置效應(材料所在位置會影響記憶的效果);

　　④記憶任務的長久性與重要性;

　　⑤識記的方法(有意義的識記，即理解為主);

　　⑥時間因素(縮短時間間隔);

　　⑦識記者的情緒與動機(積極)。

　　2、提高記憶能力的方法：

　　①選用符合邏輯的、形象、具體的材料;

　　②選用材料的數量適中，學習程度達到150%;

　　③把重要的知識放在最前或最后復習;

　　④及時復習、分散復習;

　　⑤精細復述;

　　⑥選擇合理的時間;

　　⑦有意注意。

　　二、德育

　　1、德育過程的基本規律：

　　(1)德育過程是對學生知情意行的培養提高過程

　　(2)德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程

　　(3)德育過程是組織學生的活動和交往過程，對學生多方面教育影響的過程

　　(4)德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程

　　【記憶口訣】通過統一活動，克服長期矛盾

　　2、德育途徑及方法：

　　途徑:

　　(1)思想品德課與其他各科教學

　　(2)社會實踐活動

　　(3)課外、校外活動

　　(4)勞動

　　(5)少先隊活動

　　(6)班會、校會、周會、晨會

　　(7)班主任工作

　　方法:

　　(1)說服教育法

　　(2)榜樣示范法

　　(3)陶冶教育法

　　(4)指導實踐法

　　(5)品德評價法

　　(6)品德修養指導法

　　3、德育原則：

　　導向性原則、疏導性原則、知行統一原則、因材施教原則、依靠積極因素、克服消極因素原則、尊重學生與嚴格要求學生想結合原則、尊重學生與嚴格要求學生想結合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、集體教育與個別教育相結合原則

　　【記憶口訣】陶行知疏導一個別學生：積極守紀律，才有尊嚴。

　　行知-知行統一;疏-疏導性;導-導向性;一-一致性與連貫性;個別-集體教育與個別教育;積極-積極與消極因素;才-因材施教;尊嚴-尊重與嚴格要求。

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