幼兒《海底世界》

　　二、考題解析

　　繪畫：《海底世界》

　　【領域分析】

　　從活動的要求上來看，這是一個繪畫活動，屬于幼兒園藝術領域。《海底世界》是一幅典型的主題畫，大班幼兒已經積累了較為豐富的繪畫素材，且構圖比較穩定，對造型的表現也越來越細致了，他們更愿意自由創作。考生在組織試講中，可以利用多媒體給幼兒營造一個身臨其境的創作環境，并結合優秀范畫示范的環節，讓幼兒通過與名畫的親密接觸和對比，享受到繪畫欣賞給自己帶來的愉快心情。在活動中，考生應讓幼兒充分發揮他們的觀察能力、藝術想象力和表達能力，樹立幼兒的自信心，提高幼兒的審美意識。

　　《海底世界》雖然是一幅主題畫，但是包含的元素相對簡單，不同形態的魚及各種水生物等，考生在創作時既要兼顧到作品的優美又要時刻關注幼兒的參與性，把握活動主線。

　　【試講重點】

　　1.激發幼兒繪畫興趣，感受繪畫樂趣，引導大班幼兒進行繪圖的構思。引導幼兒通過“討論意見、觀察范畫、教師指導”等方式，能夠畫出《海底世界》的作品，并對圖畫大膽涂色。

　　2.在活動過程中實際操作時突出對幼兒的引導和互動。教師可以展示技巧并通過講解的方式增加幼兒的繪畫技巧，同時也是在向考官進行展示。

　　【注意事項】

　　教師資格面試考試考察了考生模擬試講的技能，但是對于繪畫技能的考察很多考生容易掉進“技能的陷阱”，即：沉醉在繪畫技能，而造成對活動的把握偏頗和對幼兒的忽視，繪畫技能的展示知識整個活動過程的一個教學片斷，而采用科學的教學方法、多樣的活動環節才是試講的關鍵。

　　【活動范例】

　　大班美術活動繪畫《海底世界》

　　一、活動目標

　　1.認知目標：知道海底的常見生物及海底的環境，如魚類、海草。

　　2.技能目標：利用想象和運用各種線條和形狀，大膽地表現在海底世界的基本形象和主要特征;

　　3.情感目標：感受創作帶來的快樂，并大膽使用色彩表達自己對海底世界的情感。

　　二、活動重難點

　　活動重點：完成繪畫作品，作品中形象較豐富。

　　活動難點：用過渡色、漸變色的方式畫出海底世界的夢幻、畫面生物的排列比較合理。

　　三、活動準備

　　彩色畫筆人手一份、畫紙若干、音樂《魚兒的夢》、優秀范畫、多媒體課件

　　四、活動過程

　　(一)活動導入——教具導入

　　教師出示繪畫材料(蠟筆、水粉)，比一比看誰認識的顏色多。用實物進行導入比較直觀，并為幼兒大膽使用顏色進行繪畫裝飾和創作進行鋪墊。

　　師：“你們看，這些繪畫顏料你們都認識么?都是什么顏色呢，你們在畫什么的時候會用到呢?”

　　(二)活動展開

　　1.創設教學情境，介紹陌生顏色，及顏色表達的情感

　　(1)教師調暗教室燈光，播放輕柔的背景音樂，給幼兒輕松、舒緩的心境感覺，幼兒帶著神秘、好奇的感覺進入繪畫場景。運用氣氛渲染等，充分調動幼兒的學習情緒，激發幼兒參與活動的愿望。

　　(2)介紹與海底世界有關的顏色，如不同深淺的藍色，以及對比色在一起搭配的效果。

　　如：“這個顏色你們熟悉么(出示深藍色水粉)，你們看到這個顏色有什么感受呢?溫暖還是冰冷?如果加上黃色的對比，會怎么樣呢?”

　　(2)自由創作

　　教師引導幼兒用不同的繪畫材料進行創作，如：水粉。油畫棒等，讓幼兒大膽使用顏色和不同的線條，并指導幼兒重點用底色和不同顏色的沖撞表現物體的遮擋、遠近關系。

　　師：“小朋友們的海底世界是什么顏色的?最先看到的小魚跟我們最近，在繪畫時候它應該比離我們較遠的小蝦畫的大還是小呢?”

　　(3)交流感受

　　教師引導幼兒分享今天的繪畫感受，說一說自己體會。

　　(三)活動結束

　　教師帶領幼兒進行《小魚的夢》——小魚游游歌曲表演，讓幼兒在歡快、輕松的氛圍中感受藝術領域活動的快樂。

　　五、活動延伸

　　用美工材料和廢舊物品制作各種各樣的魚裝飾活動室，并滲透保護海洋的教育。

　　答辯題目解析

　　1.對于這次試講自己覺得優點和不足有哪些。

　　【參考答案】

　　本次試講的優點有：(1)主題新穎，將海底世界地位為海底探險，這個主題是符合大班幼兒的年齡特征和興趣點，幼兒很喜歡，感興趣;(2)我運用的多感官參與的學法，通過聽覺和視覺讓幼兒感受海底世界，對于幼兒的想象和創造有很大的幫助;(3)這個活動的各個環節設置緊湊，環環相扣，層層遞減。

　　本次試講的不足有：活動導入讓幼兒認識顏色，感受不同色彩會帶給人不同的感覺，此環節設置耗時太長，對幼兒繪畫技能要求過高，對引出主題用處不明顯。要弱化對色彩的感知，強化對海底色彩的感知。

　　謝謝考官。

　　2.選擇幼兒園教育活動內容的原則是什么?

　　【參考答案】

　　《幼兒園教育指導綱要》對選擇教育活動內容的原則做出了明確規定：

　　(1)既符合幼兒的興趣和現有經驗，又指向有助于達成教育目標的新經驗;

　　(2)既貼近幼兒的生活，又考慮未來發展的需要;

　　(3)既體現內容的豐富性、時代性，又注重幼兒學習的必要性、可能性以及與小學教育內容的銜接。

　　謝謝考官。

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