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初中語文教師資格證面試教案

——《散步》教學設計

　　一、教材分析

　　這篇課文寫了一家四口祖孫三代，在初春的田野里散步，出現了矛盾，終歸于和諧的故事，體現了濃濃的親情，唱出了一曲珍愛生命、“孝”字當先、尊老愛幼的贊歌，更寫出了中年人要擔負起家庭的責任，才能使社會更和諧的主題。文章篇幅短小，敘事單純，脈絡清晰，語言樸素，不需要在文章表層信息上花費太多時間，應該把教學重點放在對文章深層意蘊的領會和把握上。

　　二、學情分析

　　本文選取的是一件小事，七年級學生閱歷不夠，感受親情很容易做到，但是會忽略“珍愛生命”這項內容，對中年人的責任和使命也不容易理解，要整體感知內容和情感并不容易。但是，但這個年齡段的學生，富有熱情，課堂表現積極踴躍，愿意思考和表達個人觀點，進行恰當的引導，是能夠實現其知識和經驗不斷內化，理解和分析能力不斷提高的目標的。

　　三、教學目標

　　1.通過劃重音、 停連、節奏等朗讀技巧的指導，學生能夠讀出文章感情的起伏變化;

　　2.通過對關鍵語句或細節的研讀，關于主題，學生能夠說出除親情之外的其它理解;

　　四、教學重點

　　學習朗讀技巧，通過品析語言把握全文的感情基調。

　　五、教學難點

　　深入理解文章的思想內涵。

　　六、教學準備

　　根據授課內容，教師制作多媒體課件。

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