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 初中地理《“白山黑水”——東北三省》

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環節一：導入新課

　　圖片導入法。展示素材東北三省各種特色美食

　　【設置疑問】鍋包肉、地三鮮、小雞燉蘑菇、東北大米都異常的香甜可口。可是大家知道之前的東北可是一大片荒地嗎?接下來讓我們通過一個視頻來了解一下。

　　環節二：新課教學

　　1.東北的農業

　　【展示素材】東北三省從“北大荒”到“北大倉”紀錄片

　　【問題】

　　(1)紀錄片中提到哪些因素使東北從“北大荒”到“北大倉”?又有什么阻礙因素呢?

　　(2)所有因素中自然因素有哪些?

　　(3)主要的糧食作物有哪些?

　　【學生活動】自主思考，回答

　　【師生雙邊互動】

　　(1)變化因素：政策、技術發展、人民群眾的智慧與力量、土壤深厚肥沃、雨熱同期、地形平坦開闊、地廣人稀、水源充足，灌溉便利。阻礙因素：緯度高，低溫凍害。

　　(2)土壤肥沃、土層深厚、雨熱同期、地形平坦、水源充足。

　　(3)小麥、玉米、大豆、水稻。

　　(4)正是有這么多便利條件讓東北平原從“天蒼蒼，地茫茫，一片衰草枯萎塘”的“北大荒”變成了美食遍地的“北大倉”。同時也要了解春秋期間，受寒潮影響，容易產生低溫凍害，糧食來之不易，要節約用糧。

　　【問題】可是愛吃美食的人多了，糧食需求量大了，同時也會對自然產生影響，會有什么影響呢?

　　【學生活動】自主思考，回答

　　【師生雙邊互動】

　　(1)用地面積增加

　　(2)破壞自然環境，砍伐樹木

　　(3)濕地銳減

　　【補充材料】濕地：泛指暫時或長期覆蓋水深不超過2米的低地，土壤充水較多的草甸，以及低潮時水深不超過6米的沿海區域。濕地具有涵養水源、蓄洪防旱、調節氣候、維持生物多樣性等多種功能。三江平原分布著亞洲最大的淡水濕地，三江自然保護區的主要保護對象是沼澤濕地。

　　【教師總結】因此我國為了保護環境，恢復生態，決定停止開荒，建立起自然保護區，這才能讓我們看到美麗的東北。

　　環節三：鞏固提高

　　完成課后活動，討論東北三省成為我國重要商品糧基地的條件。學生自主歸納影響糧食生產的因素，總結并寫成紙條交給地理課代表。

　　環節四：小結作業

　　搜尋其他國家農業發展中存在的問題及整改方式，類比我國東北地區，為可持續發展建言獻策。

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