二、考題解析
【活動(dòng)范例】
大班美術(shù)繪畫活動(dòng)：《海底世界》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：知道海底的常見生物及海底的環(huán)境，了解其造型特征。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木�條大膽地表現(xiàn)海底生物的基本形象和主要特征。
3.情感目標(biāo)：感受創(chuàng)作帶來的快樂，用色彩表達(dá)自己對(duì)海底世界的情感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：完成繪畫作品，作品中包含的形象較豐富。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用漸變色來表現(xiàn)海底的不同色彩，并合理安排畫面構(gòu)圖。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色畫筆人手一份、畫紙若干、音樂《小魚游》、《魚兒的夢》、優(yōu)秀范畫、多媒體課件。
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入——歌曲導(dǎo)入
1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧并共同演唱歌曲《小魚游》。
師：河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒上一會(huì)兒下，好像快樂的小朋友。
2.教師根據(jù)歌曲內(nèi)容與幼兒展開互動(dòng)，以此來喚起幼兒對(duì)“魚”這一形象的回憶，自然引出活動(dòng)主題“海底世界”。
師：小朋友們，剛才歌曲里唱的是什么呀?里面的小魚在干什么呢?
(二)活動(dòng)展開
1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：感受漸變色彩，并引導(dǎo)幼兒大膽展開想象。
(1)教師調(diào)暗教室燈光，播放輕柔的背景音樂，給幼兒輕松、舒緩的心境感覺。
(2)介紹與海底世界有關(guān)的顏色，如不同深淺的藍(lán)色，以及對(duì)比色在一起搭配的效果。
師：這個(gè)顏色你們熟悉么(出示深藍(lán)色水粉)，你們看到這個(gè)顏色有什么感受呢?溫暖還是冰冷?如果加上黃色的對(duì)比，會(huì)怎么樣呢?
2.教師演示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)
(1)教授示范作圖，幼兒感知。
師：今天老師要給大家展示一個(gè)我心目中的海底世界。畫兩個(gè)小朋友坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)，他們看到海底美極了。
�、佼嫵鲆凰音~形狀的潛水艇，里面有兩個(gè)幼兒;
②畫出海底的環(huán)境，包括水草、魚類等;
�、塾没驕\或深的藍(lán)色描繪出海底，或淺或深的綠色描繪海草，用黃或者紅色描繪魚。
(2)幼兒觀察色彩，感知顏色對(duì)比。
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面使用的顏色，突出幼兒對(duì)色彩元素的感受，為幼兒創(chuàng)作時(shí)用色彩表達(dá)對(duì)海底世界的情感做鋪墊。
師：首先引人你眼簾的是什么顏色?這個(gè)顏色給人什么樣的感覺?
教師總結(jié)：畫中大量使用了黃色和深藍(lán)色，表現(xiàn)出海底世界的清晰和明亮，兩種純色的視覺沖擊給人明亮感和空間性。
(3)幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖方法。
教師帶領(lǐng)幼兒對(duì)繪畫作品進(jìn)行觀察，對(duì)繪畫手法進(jìn)行了解和分析。
師：現(xiàn)在我們來看看，作品中都畫了些什么?老師畫的是怎樣的一個(gè)海底世界?
教師小結(jié)：畫中有小魚、水草、小朋友等，如果使用線條的粗細(xì)變化會(huì)讓畫面更加漂亮。
3.幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)并積極肯定
(1)教師提出作畫要求，強(qiáng)調(diào)畫面中的遠(yuǎn)近關(guān)系，幼兒自由創(chuàng)作。
師：最先看到的小魚離我們最近，而小蝦在繪畫時(shí)候應(yīng)該離我們較遠(yuǎn)。
(2)幼兒交流繪畫感受，同伴相互欣賞作品。
(三)活動(dòng)結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演《小魚的夢》，在歡快、輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
用美工材料和廢舊物品制作各種各樣的魚裝飾活動(dòng)室，并滲透保護(hù)海洋的教育。
【作品示例】
【答辯題目解析】
1.如何引導(dǎo)五六歲的孩子參與到這個(gè)活動(dòng)中來?
【參考答案】
在授課的過程中教師首先給幼兒展示自己眼中神奇又有趣的《海底世界》，通過教師的示范與帶動(dòng)喚起幼兒對(duì)海底情景的大膽想象，在老師畫完之后教師給幼兒準(zhǔn)備繪畫的材料，同時(shí)利用教具，如：海底動(dòng)物的短片、圖片、顏色棒等再次激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，從而更加積極的參與到繪畫活動(dòng)中;在繪畫完成之后請(qǐng)幼兒之間相互分享、介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彼此的亮點(diǎn)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣和成就感。
謝謝考官。
2.如果在繪畫過程中，幼兒不遵守繪畫秩序，你該怎么辦?
【參考答案】
首先在幼兒繪畫之前，我就會(huì)給幼兒制定一個(gè)“繪畫小約定”，讓幼兒在繪畫的過程中，不亂扔紙、筆，不隨意亂涂亂畫，不能夠破壞別人的畫面等等。如果幼兒在繪畫過程中，不遵守繪畫秩序，我會(huì)把這名幼兒單獨(dú)談話，了解為什么不遵守秩序的原因。幼兒由于氣質(zhì)類型的差異，很多幼兒對(duì)于繪畫活動(dòng)堅(jiān)持性不長，往往三分鐘熱度，針對(duì)這種情況我會(huì)用新穎的方式吸引幼兒主動(dòng)作畫，讓他們喜歡畫畫，比如創(chuàng)設(shè)幫小熊送賀卡的情境，讓幼兒幫小熊在賀卡上畫畫。除此之外，有些幼兒日常行為規(guī)范和規(guī)則意識(shí)比較差，所以出現(xiàn)不遵守秩序，針對(duì)這種情況，我會(huì)告訴幼兒他的做法是不正確的，再給幼兒講一遍繪畫的秩序規(guī)則，并讓幼兒意識(shí)到不遵守秩序的后果。在其他的教育活動(dòng)中，我也會(huì)給幼兒強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，以及增強(qiáng)幼兒的自控能力和堅(jiān)持性。
謝謝考官。
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