本次教資面試試題來源于學員回憶，與真實試題存在偏差，僅供參考。

　　初中道德與法治《教學相長》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環節一：導入新課

　　通過讓學生查找字典，分別了解“教”“相”“長”的讀音和意義進而解釋教學相長的含義，從而導入本節課。

　　環節二：新課講授

　　1.教學相長的含義

　　過渡語：通過查找字典，我們知道了教學相長就是教與學中師生互相陪伴，互相促進，共同成長。那同學們能從生活中找到一些事例嗎?

　　學生思考、回答。例如：老師在教學中了解的學生的需求進而調整教學進度等。

　　在簡短的交流中，使同學們明白，教學相長的含義。

　　2.正確對待老師的表揚和批評

　　過渡語：在學習中，老師引領和指導大家學習，但是大家才是學習的主人，所以同學們要養成主動學習，勤學好問的態度。但是在我們互相進步的過程中經常發生一些不愉快的事情，大家看以下的案例。

　　案例一：

　　2017年11月，湖南省益陽市浣江三中發生了一起學生刺死老師的案件。“他成績很好，是班級里第一名”，就是這個老師眼中的“好學生”，同學眼中的學霸，卻因為一次與老師關于是否要寫視頻觀后感作業的問題爭吵而最終釀成悲劇。

　　請同學們思考以下問題：

　　(1)你覺得釀成慘劇的原因是什么?

　　(2)如果你是該學生，你會如何做?

　　(3)通過這件事情，你想給老師哪些建議?

　　同桌之間討論、交流，選派代表發言。

　　在師生交流的基礎上，使同學們明白：師生之間存在問題，要理性的思考，用正確的方式溝通，真誠恰當的向老師表達自己的見解。

　　過渡語：在生活中有很多師生之間的矛盾，我們都要學會正確的溝通方法。老師如果對大家不聞不問，那就是不負責任，是老師的失職。但是還有很多時候同學們對老師的工作不理解，我們來看下面這則新聞。

　　新聞：

　　近日，人民日報發表評論文章《“老師不敢批評學生”，誰之過?》。文章指出：一遇批評，孩子往往覺得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、離家出走，要么向家長“告狀”。可悲的是，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一聽孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批評，你竟敢批評，那還了得?。

　　——摘自中國教育新聞網

　　請同學們思考以下問題：

　　(1)你覺得孩子的做法正確嗎?

　　(2)如果你是孩子的家長你會怎么做?

　　(3)如果你是這些孩子的老師你會怎么做?

　　學生分組討論，找學生代表回答。

　　師生總結：其實這些都是源于相互不理解造成的惡果，老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。如果老師對學生的錯誤不聞不問，那孩子未來的路就不僅是知識上的欠缺，甚至影響健全人格的養成。當然作為老師也不能一味的批評孩子，也要視具體情況。

　　案例二：

　　在生活中，家長們或多或少的遇到過孩子受了批評，回家哭訴的情況。

　　Danny媽也不例外，有一次Danny哭著回家，說自己受了批評，情況是這樣的，因為Danny的數學一直比較不錯，但是這次考試卻錯了幾個非常簡單的題。結果Danny不僅被數學老師叫到辦公室批評，更是在班上點名批評了他。Danny哭著說：“我只是犯了一點小錯，老師為什么要這樣對我，我也不是故意的，我現在有點討厭上學了，不想看見數學老師了。”

　　請同學們思考以下問題：

　　(1)如果是你遇到這種情況，應該怎么辦?應該怎樣面對老師的批評呢?

　　(2)如果你是Danny的家長該如何幫助孩子克服心理障礙呢?

　　通過這個案例，讓學生明白：老師也有錯誤的時候，要真誠的和老師溝通。而老師也會反思自己的行為，用正確的方法幫助同學們進步。有時候表揚更能培養學生的自信，但是面對表揚一樣不能沾沾自喜。總之就是理解老師的良苦用心，老師也要對每位同學負責。

　　環節三：鞏固提高

　　過渡語：請同學們分析教材第67頁的案例，通過這節課的學習，你知道怎么做了嗎?

　　請同學們思考、討論、交流，選派小組代表發言，并把發言的答案填寫在教材第67頁的旁白處。在這個過程中，引導學生在學習過程中，積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。

　　環節四：小結作業

　　小結：教師對本節課內容進行小結，本節課《教學相長》主要講述了教學相長的含義，尤其是正確面對老師的表揚和批評等內容。通過本節課的學習，能夠讓學生理解老師的良苦用心，能夠在生活中用正確的方法和老師溝通解決問題。

　　作業：續寫案例二，如果你是Danny的數學老師，你會怎么改變自己，根據Danny的日常表現，如果表揚會達到什么效果?

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.請問你認為如何做才能處理好師生關系?

　　【參考答案】

　　時代在發展，教師的工作理念和工作方式都發生了很大的改變。同時由于每個人的思維、情感、性格等的差異性，不同老師的處事方法和風格也各不相同。但總結下來我認為要想處理好師生關系可以有如下做法。

　　首先，老師不能做學生的指揮者，要做學生的組織者、引導者。在新課改中倡導要以學生為主體，我們不僅在教學中這樣，在與學生的日常交流中同樣要以學生為主，注重學生的感受。

　　其次，老師要寓教于樂，師生之間彼此尊重、真誠相待、相互關心。我們要關注和尊重學生的個體差異，尊重學生的人格尊嚴和情感體驗。

　　最后，在日常教學中我們也要滲透思想性教育，在學生遇到問題和困惑時能夠及時找老師幫忙，要學生學會接受個體差異，學會接受不同老師不同風格并學習他人長處。

　　友好和諧的師生關系是慢慢建立的，靠的是相互理解和真誠相待，我們不僅作為學生的師長，還是學生的朋友。

　　2.學生不喜歡某位老師，但某下午這個老師的課有三節，很多學生都想請假回去，作為班主任你怎么辦?

　　【參考答案】

　　現在的日常教學中確實有很多學生因為不喜歡某位老師而不愿意上課，不僅影響學生的學習，也影響師生關系。而師生關系在初中階段也是一個敏感的話題。

　　首先，作為班主任，要對這些請假回家不上課的同學進行思想教育，讓他們認識到自己的錯誤。學生的主業是學習，不能因為不喜歡某位老師就不學習相應的科目，這是對自己不負責任的表現，也不利于自己的全面發展。要尊重老師，端正學習態度。

　　其次，許多同學都不喜歡該老師，可能該老師的教學方式或者為人處事的某些地方有所欠缺。作為班主任同事，我要先了解清楚癥結所在，如果確實是因為這個原因，我會與該老師進行溝通，委婉地指出該老師的問題并提出合理化建議，說明怎樣做會比較好一些，會更容易被同學們接受。

　　再次，我會和學校相關人員溝通排課事宜，最好不要出現三節相同的科目連排的情況，這樣學生學習的積極性不高，不利于學生對于這個科目的學習。

　　總之，作為班主任，不僅要做好自己的學科的教學工作，還要做好班級建設和管理的工作，成為學生與其他任課教師之間的橋梁和紐帶，真正擔任起班級組織者和領導者的角色，保證班級健康、有序發展。

　　初中道德與法治《人人都是維護國家安全的主角》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環節一：課堂導入

　　通過PPT展示中國軍隊在戰爭中維護我國安全的圖片、駐防軍隊在邊疆維護國家安全的圖片、文藝工作者依靠藝術作品維護國家安全的圖片、普通市民在日常生活中維護國家安全的圖片等。

　　學生觀看完圖片展示后進行思考：通過觀看不同人群在不同領域維護國家安全的圖片，帶給你怎樣的感受與體驗?

　　學生回答，教師總結：同學們都看出了，盡管職業不同，所在的領域不同，對國家安全作出的貢獻大小的不同，但都在通過自己的努力以不同的方式維護國家的安全與利益。國家的安全需要我們維護，國家的安全我們每個個人都可以維護。那么今天就讓我們去簡單的了解一下我們應該和怎樣維護我國的國家安全。現在開始我們今天的課程《人人都是維護國家安全的主角》。

　　環節二：新課講授

　　1.維護國家安全需要我們每個人做出貢獻

　　通過PPT展示在日本侵犯我國釣魚島的事件的圖片等。

　　同學們觀看圖片，思考一個問題：通過觀看國家安全遭受侵害的圖片，帶給你什么感受?

　　學生思考回答，教師總結：維護國家安全需要我們每個人做出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

　　2.維護國家安全，人人可為

　　過度：明白了維護國家安全需要我們每個人做出貢獻的情況下，我們還需要知道，維護國家安全，我們普通人可以做什么。

　　通過PPT展示日本釣魚島事件中我國軍隊和國民嚴正維護國家主權的圖片、我國公民捕魚過程中捕獲大型水下機器人維護國家安全的圖片。

　　觀察圖片，請同學們思考：遇到圖片中類似的狀況，你會怎么做?

　　學生回答，教師總結：維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協助，也可以為維護國家安全積極建言獻策;既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監督和維護國家安全工作的開展。

　　環節三：鞏固提高

　　在課程結束之前，請同學們結合本節課的題目思考一個問題：國家安全并不僅僅是關系國家生死存亡的大事，還包括許多存在于我們生活中危及我們正常生活的小事件，比如，我國水資源的匱乏正在嚴重影響著我們每一位國民的生活，面對這樣的安全威脅，我們應該并且能為祖國做些什么呢?

　　學生回答，教師總結：節約用水，人人有責。面對我國水資源短缺、水污染嚴重、水生態環境惡化等安全威脅，我們每個人都應該加強自己的節水意識，處處節約用水，為保護水資源盡自己的一份力，為維護國家安全貢獻自己的一份力量。

　　環節四：小結作業

　　通過本節課的學習，我們了解了關于維護國家安全的相關的重要知識，包括維護國家安全需要我們每個人做出貢獻和我們能夠做什么等。課下請同學們完成一份關于自己在平時生活中是如何維護國家安全利益的，列舉5個例子，以加深自己對這一知識點的掌握。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談你對維護國家安全需要我們每個人做出貢獻的認識?

　　【參考答案】

　　維護國家安全需要我們每個人做出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

　　2.說一說本節課你這樣導入新課的原則是什么?

　　【參考答案】

　　在本節課的新課導入中，我主要遵循了以下原則：

　　第一，符合教學的目的性和必要性。課堂教學導入，一定要根據既定的教學目標來精心設計導語，與教學目標無關的不要硬加上去，不要使導語游離于教學內容之外。教學伊始的導語，一定是完成教學任務的一個必要而有機的部分。本課程主要講述維護國家安全的相關知識，用中國軍隊在戰爭中維護我國安全的圖片、駐防軍隊在邊疆維護國家安全的圖片、文藝工作者依靠藝術作品維護國家安全的圖片、普通市民在日常生活中維護國家安全的圖片作為導入，符合課程目標。

　　第二，符合教學內容本身的科學性。導語的設計要從教學內容出發，有的是教學內容的重要組成部分，有的是教學內容的必要補充，還有的雖然從內容上看關系不大，但它能激發學生的興趣，吸引學生的注意力，對于教學內容的講授和學習也是一個有機組成部分。用我國不同領域維護國家安全的圖片展示，既符合教學內容，又能激發學生的學習興趣。

　　第三，從學生的實際出發。學生是教學的主體，教學內容的好壞，要通過學生的學習來體現，因而導語的設計要從學生的實際出發，要照顧到學生的年齡、性格特征等。學生活潑好動，長期的板書教學容易引起疲倦和反感，加入適量的多媒體動態影像，能都調動學生的積極性。

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談你對維護國家安全需要我們每個人做出貢獻的認識?

　　【參考答案】

　　維護國家安全需要我們每個人做出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。只有人人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。

　　2.說一說本節課你這樣導入新課的原則是什么?

　　【參考答案】

　　在本節課的新課導入中，我主要遵循了以下原則：

　　第一，符合教學的目的性和必要性。課堂教學導入，一定要根據既定的教學目標來精心設計導語，與教學目標無關的不要硬加上去，不要使導語游離于教學內容之外。教學伊始的導語，一定是完成教學任務的一個必要而有機的部分。本課程主要講述維護國家安全的相關知識，用中國軍隊在戰爭中維護我國安全的圖片、駐防軍隊在邊疆維護國家安全的圖片、文藝工作者依靠藝術作品維護國家安全的圖片、普通市民在日常生活中維護國家安全的圖片作為導入，符合課程目標。

　　第二，符合教學內容本身的科學性。導語的設計要從教學內容出發，有的是教學內容的重要組成部分，有的是教學內容的必要補充，還有的雖然從內容上看關系不大，但它能激發學生的興趣，吸引學生的注意力，對于教學內容的講授和學習也是一個有機組成部分。用我國不同領域維護國家安全的圖片展示，既符合教學內容，又能激發學生的學習興趣。

　　第三，從學生的實際出發。學生是教學的主體，教學內容的好壞，要通過學生的學習來體現，因而導語的設計要從學生的實際出發，要照顧到學生的年齡、性格特征等。學生活潑好動，長期的板書教學容易引起疲倦和反感，加入適量的多媒體動態影像，能都調動學生的積極性。

　　初中道德與法治《依法納稅》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　環節一：課堂導入

　　熱門新聞，導入新課

　　視頻呈現：

　　2018年10月4日，某知名女星因為簽訂陰陽合同，涉及偷稅漏稅行為，被稅務有關部門給予8.42億處罰。

　　提出問題：你如何看待該名女星的行為?

　　總結：稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務。從而引出本課課題《依法納稅》

　　環節二：新課講授

　　1.偷稅、騙稅、欠稅、抗稅

　　每個公民都要依法納稅，但是也有一些不法人士沒有做到依法納稅，那你們知道生活中存在著哪些違反稅法的行為嗎?

　　活動一：分清生活中的違稅行為

　　案例一：小靜去飯店吃飯，在結賬的時候，飯店負責人告知如果不開發票，可以享受九五折。

　　案例二：小偉的公司虛構出口業務，貨物實際沒有出口，利用他人出口報關單、增值稅專用發票，申報出口退稅。

　　案例三：小冰的個人所得稅是每月的20號，應稅項目的納稅期限是1～15天，但超過5天還未繳納稅款。

　　案例四：小花因為欠稅398萬，稅務機關宣布對其實施商品扣押并在執行扣押的時候，糾集一伙人將正在執行公務的稅務工作人員推開，致使強制執行措施不能開展，在當地造成極壞影響。

　　同桌之間合作探究：這四個案例分別體現了哪種違反稅收行為?

　　教師總結：任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節嚴重、構成犯罪的要依法追究刑事責任。

　　2.其他義務

　　公民除了要履行依法納稅的義務，還需要承擔哪些義務了?

　　活動二：七嘴八舌

　　請同學們自由發言，說一說你認為我們生活中還有哪些義務?你們是否又做到了?請舉例說明。

　　學生一：自覺上學，并且遵守學校的管理守則

　　學生二：積極參與勞動，幫助爸爸媽媽做事情

　　……

　　教師總結：我國憲法還規定了公民應履行的其他義務，包括勞動的義務、受教育的義務、夫妻雙方實行計劃生育的義務、父母撫養教育未成年子女的義務和成年子女贍養扶助父母的義務等。

　　環節三：鞏固提高

　　活動三：情境再現

　　老師扮演一位陌生人，找同學們幫忙拍攝我國“遼寧號”航空母艦的內部照片，并給予1000塊錢的幫助費用。

　　提問：面對這樣的誘惑你會幫忙嗎?為什么?

　　最后師生明確：每個公民都是中華民族的一份子，我們要肩負起中華民族偉大復興的責任。同時我們也要以主人翁的態度與違反國家法律的行為作斗爭，堅決維護國家利益。

　　環節四：小結作業

　　課堂小結：稅收是國家財政收入的主要來源，依法納稅是公民的一項基本義務，還應履行的其他義務

　　課后作業：同學們回去了讀一下《少年中國說》，下節課和同學們分享感受。

　　【板書設計】

　　1.請說說偷稅騙稅的區別。

　　【參考答案】

　　偷稅是指納稅人以不繳或者少繳稅款為目的，采取各種不公開的手段，隱瞞真實情況，欺騙稅務機關的行為。

　　騙稅是指以假報出口或者其他欺騙手段，騙取國家出口退稅款的行為。

　　騙稅行為與偷稅行為的區別在于：

　　(1)騙稅行為人是把已繳到國庫的稅款騙歸自己所有;偷稅則是采取非法手段不繳或者少繳應納稅款，稅款還沒有繳到國庫。

　　(2)騙稅所采取的是假報出口貨物數量、虛報出口貨物價格、偽造涂改報關單等手段;偷稅所采取的是偽造、變造、隱匿、擅自銷毀帳簿、記賬憑證或在帳簿上多列支出或不列、少列收入，或進行虛假的納稅申報等手段。

　　2.說說你本節課的教學目標?

　　【情感態度價值觀目標】

　　樹立依法納稅的主人翁意識。

　　【能力目標】

　　能夠準確區分各種違反稅法現象的能力。

　　【知識目標】

　　了解違反稅法的四種主要現象。

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