初中語文教師資格證面試真題：使至塞上

　　1.題目:八年級《使至塞上》片段教學

　　2.內容:

　　使至塞上

　　王維

　　單車欲問邊，屬國過居延。

　　征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓。

　　蕭關逢候騎，都護在燕然。

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)有感情地朗讀課文;

　　(3)體會作者孤獨、寂寞、悲傷之情;

　　(4)配合教學內容適當板書。

　　參考解析：

　　一、談話導入，引出課題

　　PPT出示相關詩句，朗讀詩歌名句，學生說出他們的相同點。順勢導入《使至塞上》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.介紹作者及其寫作背景。

　　2.教師范讀、指導朗讀節奏。

　　3.學生自行解決生字詞，結合注釋，理解詞意。

　　三、研讀課文，深入分析

　　(1)賞析句子:單車欲問邊，屬國過居延。提問:首聯交代了哪些內容?

　　首聯兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作，詩人是作為使者身份去居延慰問邊關守軍，輕車簡從，也可感受到詩人此時的孤寂，奠定了情感基調。

　　(2)賞析:征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　提問:頷聯運用了什么修辭方法?蘊含作者怎樣的感情?

　　明確:一“征”一“歸”，一“出”一“入”，構成了鮮明的對比，既是寫景,也是敘事。抒發了作者被排擠的苦悶和遠離家鄉異地漂泊的愁緒，情感復雜。

　　(3)賞析:大漠孤煙直，長河落日圓。

　　①提問:頸聯寫出了邊塞的什么特點?你認為它寫得好嗎?為什么?

　　小組討論，老師總結：寫出了邊塞的荒涼及奇特壯美的塞外風光。一個“孤”字寫出了景物的單調。緊接一個“直”字，卻又表現了它的勁拔、堅毅之美。

　�、谔釂�:這句詩被譽為千古名句，它“詩中有畫”，這幅“畫”美在哪里?

　　小組討論，老師總結：構圖美、線條美、色彩美。

　　(4)賞析:蕭關逢候騎,都護在燕然。

　　提問:尾聯交代了什么內容?情感上有什么變化?

　　尾聯與首聯呼應，運用敘事，這一聯寫出了將士們誓死保家衛國的決心，表達了詩人對邊關戰士的贊美之情。

　　四、拓展延伸，升華情感

　　說一說，這首詩表達了作者怎樣的情感?

　　明確:表現了詩人對不畏艱苦，以身許國的守邊戰士的愛國精神的贊美。

　　五、總結全文，加深理解

　　學生總結，教師補充。

　　六、布置作業，提升認知

　　搜集王維的其他的作品，下次課一起分享。

　　板書設計:略

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