小學語文教資面試真題：絕句

　　1.題目:二年級《絕句》片段教學

　　2.內容:

　　絕句

　　[唐]杜甫

　　兩個黃鸝鳴翠柳,

　　一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪,

　　門泊東吳萬里船。

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)運用不同的方法講生字;

　　(3)指導學生把詩歌讀正確;

　　(4)配合教學適當板書。

　　參考解析：

　　【試題解析】

　　一、簡介作者，導入新課

　　介紹杜甫

　　二、初讀詩文，整體感知

　　1.教師范讀詩文，指導學生自讀。

　　2.提問:你讀懂了什么?

　　要求:預設讀懂前兩句，如不懂則相機輔導，授以句、逗、釋、補、連等法。

　　3.提問;還有什么字詞不懂?

　　要求:教師相機圈出，聯系詩句讀，聯系畫面讀，聯系生活讀。

　　4.提問:詩中寫了怎樣的一幅幅美麗而快樂的春景圖呢?作者心情怎樣?

　　要求:借助拼音，讀通詩句，讀讀詩，看看圖，想想意思。

　　明確: (輕快、 喜悅)讀之，想象白鷺飛翔的姿態，然后配上作展翅狀，眼睛注視天空，再讀之。

　　三、借助詩歌，初識生字

　　1.讀詩歌

　　學生借助拼音，自主朗讀一遍詩歌， 并且標注生字;

　　教師范讀，帶大家進一步熟悉詩歌;

　　播放音樂，和著音樂大家一起讀詩歌。

　　2.學生字

　　方法一、先出示生字如鷺、嶺、含、泊等生字，學生初步讀出生字，教 師強調個別生字的讀音，

　　方法二: 請學生上講臺示范書寫，教師和其他學生觀察，進行 重點部位指導。

　　四、識用結合，朗讀詩歌

　　1.提問:誰能來給這些生字寶寶交朋友? 明確:白鷺、山嶺、包含、停泊、湖泊

　　2.提問:生字詞會讀了，那么帶入詩歌，誰能讀得又準確又流 利? 明確:學生自由讀，教師指名讀，強調詩歌的節奏并指導學生 練習，之后全部齊讀。

　　五、鞏固小結

　　總結本節課所學生字

　　六、布置作業

　　制作一幅畫作，內容與詩歌所描寫的景物有關。

　　板書設計:略

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