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小學語文教資面試真題：雷雨

　　1.題目:二年級《雷雨》片段教學

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘

　　(2)理解雷雨前中后的景象;

　　(3)配合教學內容適當板書。

　　參考解析：

　　【試題解析】

　　一、談話導入，揭示課題

　　教師引導：夏天的午后，常常會出現雷雨的現象，你能說說雷雨時的景象嗎?(學生自由討論)教師引導：我們繼續來看看課文又是怎樣寫雷雨的?

　　二、初讀課文，理清脈絡

　　1.默讀課文，標出自然段的序號。

　　⒉結合插圖把描寫“雷雨前——雷雨中—─雷雨后”的三個部分找出來。

　　3.教師引讀，指名分段朗讀課文，指導學生用不同的語調分別讀好這三部分，用心感受雷雨前、中、后的不同景象。

　　三、研讀課文，感受景物

　　第一，感受雷雨前

　　1.提問:雷雨前，我們看到了什么景象?

　　要求:指名朗讀1-3自然段，讀后說說，勾畫相關語句。課件輔助體會。

　　2.提問:你能帶著這種心情，讀好雷雨前的相關句子嗎?

　　明確:學生自由讀，教師指名讀并引導學生評價。

　　3.播放雨后動畫，齊聲朗讀，邊讀邊想象，感受雨后美景。

　　要求:找出相關語句，寫下批注感受。

　　明確:三個“嘩”“都看不清”寫出雨下得很大。2.提問:你們還學過哪些形容雨大的詞語呢?要求:學生根據自己的積累說出相關語句。明確:大雨滂沱、大雨傾盆……

　　4.教師播放下雨音頻，引導學生感受雨中的景象，齊讀4、5自然段。

　　四、拓展鞏固，情感升華

　　學生根據雷雨前中后的內容，畫出自己最喜歡的一幅圖，教師引導學生點評。

　　五、鞏固小結

　　學生總結，教師補充:這節課，我們通過讀課文，欣賞了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美麗景色。大自然中還藏著無窮無盡的奧妙，只要你留心觀察，就會發現生活中更多的美。讓我們帶著充沛的感情，正確流利地齊讀這篇美文吧。(學生齊讀課文)六、布置作業

　　留心觀察天氣變化，寫一篇觀察日記。

　　板書設計：略

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