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初中化學(xué)教資面試真題：復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件

　　1.題目:九年級《復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生條件》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容:

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)試講過程中注意對學(xué)生的引導(dǎo);

　　(3)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

　　參考解析：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情感

　　教師提問: 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過復(fù)分解反應(yīng)的概念，哪位同學(xué)可以說一下呢?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。

　　二、深入感知，講授新課

　　1、教師提出問題，學(xué)過的反應(yīng)中哪些屬于復(fù)分解反應(yīng)?

　　2、教師演示實(shí)驗(yàn)，將兩支盛有氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液的試管中滴加硫酸銅溶液。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出化學(xué)方程式。

　　3、通過學(xué)生代表發(fā)言，師生共同總結(jié)出:均發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，前者生成藍(lán)色絮狀沉淀，后者生成白色沉淀。

　　4、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧含碳酸根的鹽與酸的復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，尋找共同點(diǎn)。

　　5、通過以上分析學(xué)生進(jìn)行總結(jié):酸、堿、鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。教師提出問題:酸、堿、鹽之間一定會(huì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)嗎?引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。

　　6、學(xué)生經(jīng)過討論與實(shí)驗(yàn)，學(xué)生有理有據(jù)的認(rèn)識(shí)到:酸、堿、鹽之間發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件必須滿足生成氣體或沉淀或水。

　　7、教師講述直到目前為止，已學(xué)習(xí)了所有重要物質(zhì)種類。介紹樹狀分類法，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的所有物質(zhì)進(jìn)行分類。

　　三、習(xí)題拓展，鞏固新知

　　多媒體展示一些化學(xué)反應(yīng)方程式，通過快問快答的方式讓學(xué)生判斷是否為復(fù)分解反應(yīng)，將學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行深化。

　　四、歸納總結(jié)，深入理解

　　由學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)予以肯定，并做情感態(tài)度的升華。

　　五、布置作業(yè)，拓展延伸

　　請同學(xué)們課下將自己知道的化學(xué)反應(yīng)以樹狀圖的形式進(jìn)行分類，下節(jié)課共同分享。

　　板書設(shè)計(jì):略

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