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教師資格證小學音樂面試真題：送別

　　1.題目:小學《送別》

　　2.內容:略

　　3.基本要求:

　　(1)試講在10分鐘之內完成;

　　(2)教學過程中教師需指揮二聲部合唱;

　　(3)體現師生互動; .

　　(4)根據教學內容，適當板書。

　　參考解析：

　　一、情境導入

　　上課伊始，老師為大家帶來了一首詩，請大家仔細聽它的內容:李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　教師設問:這首古詩表達了怎樣的感情? (學生回答, 教師總結:表達了友人惜別的依依不舍)。

　　接著，老師演唱一首歌曲，大家-起來聽一聽，歌曲是怎樣表達和友人之間的離別之前的。(教師聲情并茂的范唱)

　　設問:歌曲中哪句歌詞打動了你呢? (學生回答， 教師總結:天之涯，地之角，知交半零落。這么有詩意的歌詞表現了這位朋友對他的小伙伴不舍分離的心情.)

　　大屏幕出示這首歌的詞作者:李叔同，他是學堂樂歌的代表人物。引出本課課題一《 送別》。(板書課題)

　　二、新課教授

　　1、聆聽歌曲

　　多媒體播放歌曲，學生邊聽邊思考:這首歌曲的情緒、速度是怎樣的?

　　學生回答，教師總結:歌曲的情緒是悠長、深情地，速度是較慢的，并且旋律線較為平緩，以級進為主。

　　2、旋律學唱

　　(1)教師帶領學生跟著鋼琴-起來哼唱旋律。

　　(2)發現并解決哼唱過程中出現的問題:附點節奏的時值唱不滿。解決:老師請學生跟著老師準確地把這一句演唱一遍.

　　(3))從頭開始演唱上半部分，教師點評。

　　3、二聲部學唱(分高低聲部學唱)

　　師:大家唱得都不錯，接下來呀我們到了二聲部合唱的部分了，對于大家來說呢第二聲部的演唱配合是比較難把握的，同樣這也是本節課的重點，接下來我們一起來解決這個難題。

　　(1)同學們跟老師的鋼琴先唱低聲部，再加入高聲部演唱。

　　(2)加入歌詞演唱歌曲。

　　(3)師生配合演唱:在二聲部的部分，學生唱第二聲部,老師把第一聲部加進來。注意歌曲中的反復記號(Fine. D.C.),

　　教師板書。

　　(4)掌握第二聲部的演唱后，鞏固一遍第一聲部。

　　(5)女生演唱第一聲部,男生演唱第二聲部，注意配合的齊、準、合。

　　(6)教師指出演唱中的細節問題:第- -聲 部的聲音不要過大，否則會蓋過第二聲部，同時要注意氣息要穩，在唱的過程中不要斷。

　　(7)教師指揮,學生再次完整且有感情地演唱二聲部歌曲《送別》。

　　三、鞏固練習

　　教師把學生分為四人一組，兩人唱第- -聲部， 兩人唱第二聲部，注意兩個聲部要保持音色均衡。之后進行師生互評。

　　四、音樂活動

　　運用課前老師準備的小型打擊樂器(沙槌、三角鐵、木魚等)，為歌曲進行即興伴奏。教師通過多媒體播放伴奏;學生一邊演唱,一邊敲擊打擊樂器，深情飽滿地演繹音樂。

　　五、課堂小結

　　教師引導學生談談本節課的收獲，并進行點評與總結:今天我們學習了李叔同的《送別》這首歌，歌曲表達了作者對朋友即將離開時依依不舍的心情，那么課下請同學們搜集一些關于友人惜別的歌曲我們下節課來分享。

　　板書設計:略

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