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小學體育教師資格證面試試講真題：捕魚

　　1.題目:水平一《捕魚》

　　2.內容:

　　方法:場地上畫出一定范圍為“池塘”，準備短竿1-2根，末端系一個用竹圈制作的“漁網”，選一個“捕魚人”，其余學生為“魚”散布在“池塘”中，游戲開始,“魚”在“池塘”自由活動，“捕魚人”用“漁網”套“魚”的頭，被套住者暫時退出“魚塘”。1-2分鐘后清點數量。

　　規則:“魚”出“池塘”算失敗;“捕魚人”的“網”觸碰“魚”無效。

　　3.基本要求:

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)規則闡述清晰易懂。

　　參考解析：

　　一、開始部分

　　課堂常規:

　　1.整隊集合，點名報數

　　2.宣布上課，師生問好

　　3.檢查服裝，安排見習生

　　二、準備部分

　　1.帶領學生繞操場慢跑一圈。

　　2.長江黃河游戲

　　基本部分

　　1.掛圖展示:捕魚游戲圖，并提出問題:(1)游戲中的小朋友在干什么?(2)誰能簡單的闡述一下這個游戲規則?

　　設計意圖:吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。

　　2.教師示范、講解規則

　　3.學生練習鞏固階段

　　練習1:追逐跑練習。(引導學生進行游戲前的適應性練習)練習

　　練習2:教師做“捕魚人”練習。(初步體會捕魚的動作方法)

　　練習3:學生做“捕魚人”練習。(完整體會捕魚的動作方法)設計意圖:遵循循序漸進的教學原則，由易到難。

　　4.課課練練習

　　練習后，帶領學生進行“課課練”練習，包括:(1)上肢練習:推小車;(2)下肢練習:深蹲跳起;(3)全身練習:波比跳練習。

　　四、結束部分

　　1.放松練習(舒緩的音樂做放松操)。

　　設計意圖:放松身心、調整心率、消除疲勞。2.課堂小結

　　設計意圖:教師引導學生回顧本課所學內容，不僅可以鞏固知識點,還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲，檢驗教學設計的合理性和可操作性。

　　3.收拾器材、師生再見

　　設計意圖:培養學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。

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