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初中心理健康教資面試真題：好人緣的秘密

　　1.題目:八年級《好人緣的秘密》片段教學

　　2.內容：

　　對于步入青春期的初中生來說，同齡人的交往在生活中有極其重要的地位。同伴關系對兒童青少年的社會性和情感發生具有獨特的、成人不可替代的貢獻。同伴關系對青少年社會支持感、親密感的獲得以及自我概念的發展同樣有重要作用。因此，對初中生開展以“友情”為主題的教育活動，對于他們的健康成長是十分必要的。請你以“好人緣的秘密”設計一堂課 ，幫助學生了解發展真摯友情:需要的一些基本特質，掌握好人緣的基本方法。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分鐘內完成試講;

　　(2)引導學生掌握基本的人際交往方法;

　　(3)設計板書。

　　參考解析：

　　一、熱身活動:包子石頭臭雞蛋

　　1.活動規則

　　(1)注意聽主持人的口令，主持人說“包子石頭臭雞蛋”時，大家齊問“請問是什么”。

　　(2)根據主持人的回答做出正確的動作，當主持人回答“包子”時，大家張開嘴巴。

　　(3)當主特人回答"石頭”時，大家雙手抱頭。

　　(4)當主持人回答“臭雞蛋”時，大家就用手捂住鼻子。

　　(5)如果有做錯，或反應太慢，則要表演小節目或接受小懲罰。

　　2.討論分享

　　游戲過程中，你的心情如何?怎樣才不容易出錯?

　　二、主題活動一:“名字之惑”

　　1.游戲規則

　　(1)隨機抽取五名同學背對著黑板，在老師發出“開始”的口令下,全班同學舉手示意并站起來喊臺，上一位同學的名字:“XX，回來吧。”

　　(2)臺上被叫名字的同學能猜出背后誰在喊他，并猜對那位同學的名字，就可以回到座位，否則游戲繼續。

　　2.討論分享

　　(1)剛才還沒有同學喊你，你的心里有什么感受?照照

　　(2)從這個游戲中，你得到了什么啟示?

　　3.老師小結

　　(1)要想別人怎樣對待自己，先要怎樣對待別人;

　　(2)與人交往，需要我們主動伸出友誼之手。

　　三、主題活動二:七嘴八舌

　　1.人際迷思:

　　(1)與某甲是好友，就不能再和某乙做朋友，否則就是不忠。

　　(2)只要努力就可以和每個人都成為好友。

　　(3)好朋友就應該朝夕相處，保持密切的關系。

　　(4)對朋友的過錯決不能輕易饒恕，否則友誼就不純潔了。

　　(5)不要和能力不如自己的人交往。

　　(6)如果讓別人知道我真正的樣子，別人可能不喜歡我，所以要隱藏自己。

　　(7)能結交到朋友的有效方法就是忍耐。

　　(8)和朋友發生爭執后互不講話，如果先向對方開口，就是認輸。

　　這些同學們常咨詢的問題，給我們帶來了一些交友上的啟示，希望同學們平時要注意這些思維偏見，每天保持一個良好的交友心態。

　　2.小組討論。

　　你喜歡與什么樣的人交朋友?不喜歡與什么樣的人交朋友?

　　3.教師小結

　　人人都喜歡的品質:真實真誠，可靠可信，聰慧善良;友好熱情，幽默快樂。

　　人人不喜歡的品質:古怪自私，說謊敵意，狹隘惡毒，冷酷邪惡。

　　日常生活中虛心聽取他人對自己的評價和反饋，了解自己在人際交往中的受歡迎程度,分析其中的原因，積極發展受歡迎的性格特點。

　　四、主題活動三:解開人際千千結

　　1.案例分析:

　　同學小A，他讀了許多書，也很愛和別人談論各種問題。別人在一起談什么，他總愛興致勃勃地參與進來。但是，他還有個特點，總以為自己挺會說話的，因而是常打斷別人的話，總是打開話匣子來-一段“現身說法”，大唱“獨角戲”。往往他一開口就停不下來。本來可以5句話表達的事情，他卻來個“詳聽分解”，語言也不精煉，總是以“我”“我表哥”等為對象的“惟我式”的事情為例來說明，不會尊重別人...

　　結果...大家知道了他這個特點后，談論什么問題都躲著他，實在躲不開，便只要他一開口，大家就轉移話題，弄得他很尷尬，也很苦惱。

　　思考下列問題:你認為小A為什么會需要友情?你怎樣看待他的這種做法?”自己與同學交往曾出現過什么不愉快的事情?怎樣才能尋找到真摯的友情呢?

　　2.六個同學一組，小組代表發言。

　　3.老師小結:

　　(1)自我中心拋腦后;

　　(2)微笑待人;

　　(3)以誠待人，以心換心。

　　五、總結升華

　　播放周華健的歌曲《朋友》,請同學們把自己對班內某位同學的祝�；蛳胝f的話寫在一-張卡 片上;然后親手把卡片送給他(她)，并給對方一個擁抱。

　　板書設計：略

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