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初中美術教師資格證面試真題答案：大家動手做條龍

　　1.題目:《大家動手做條龍》片段教學

　　2.內容:

　　創作(嘗試用不同的材料和插接方式制作一條 飛騰的龍)。

　　3.基本要求:

　　(1)試講時間約10分鐘;

　　(2)授課需要用教具示范和講解，要求示范和講解相結合，學生能看清教師的示范;

　　(3)師生互動，引導學生了解關于龍的知識和特征，探索不同材料制作龍的方法;

　　(4)體驗制作龍的樂趣，培養學生豐富的想象力，提高動手能力;

　　(5) 教學結構和節奏合理。

　　參考解析：

　　[試題解析]

　　一、歌曲導入

　　播放歌曲《龍的傳人》，鼓勵學生跟唱并體:會歌詞中帶來的自豪感。教師引出龍是我國傳統文化中最具代表性的藝術形象，它造型威武、氣勢雄健，承載著奮發的民族精神。

　　二、新知探究

　　了解龍的特征

　　教師展示龍的形象圖片，引導學生回答問題:

　　(1)龍有哪些組成部分?每一個特征是由動物的哪部分組成?

　　(2)看到龍，你有什么感受?為什么會以龍的精神比喻中華民族的精神?

　　2.欣賞作品，拓寬認知

　　(1)教師播放不同時期關于龍的作品，如:玉石、瓦當、瓷器等作品，引導學生觀察并探討不同時期龍的形象變化，以及在作品中傳達的意義，通過學生發言教師講解豐富學生的知識認知。

　　(2)展示工藝龍的作品，引導學生認真觀察;

　　(3)學生四人一組進行探究，并派代表發言，教師總結:龍的制作分為身體和頭兩部分，工藝龍是由多個圓柱插接接而成的，紙杯、胡蘿卜段、秸稈段、紙簡等材料均可以進行制作。

　　(3);教師分發給各組學生一件工藝龍實物作品，讓學生看一看、拆一拆、接一接，初步體驗插接方法帶來的樂趣。

　　三、教師示范

　　教師動手示范如何制作一條龍，引導學生認真觀察并講解具體的制作步驟:

　　四、課堂練習

　　作業要求發揮想象力，以小組的形式，運用喜歡的材料制作一條飛騰的龍。

　　注意事項:注意班內公共衛生以及安全問題。

　　教師播放輕音樂，營造利于創作的氛圍。并巡回指導，幫助學生解決創作中遇到的問題.

　　五、展示評價

　　1.教師將全:班學生的作品以畫展的形式展示出來。

　　2.自評:引導學生分享自己的創作過程和感受。

　　互評:引導學生評選出優秀的學生作品，說說自己的看法。

　　教師評:教師結合作業要求表揚學生的積極表現，肯定學生的作品，同時對作品的不足給予鼓勵和引導。

　　六、小結拓展

　　(1)教師引導學生從知識和情感兩方面總結本節課的收獲。

　　(2)鼓勵學生課后認真觀察生活，善于發現身邊多種有趣的材料制作出生動的美術作品。

　　板書設計:

　　大家動手做條龍

　　特征:頭、身體

　　方法:插接

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