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小學心理健康教資面試真題及答案：花錢要有智慧

　　1.題目:小學四年級《花錢要有智慧》片段教學

　　2.內容:

　　小學階段的學生還沒有合理的消費意識，往往零花錢有多少花多少，甚至還透支消費。因此，幫助小學生樹立合理的消費觀很有必要，對他們人生觀、價值觀的形成至關重要。

　　3.基本要求:

　　(1)在10分鐘內完成試講;

　　(2)引導學生樹立合理的消費觀;

　　(3)設計板書。

　　參考解析：

　　一、談話導入，引入主題

　　師:同學們馬上又要過新年了，大家最開心的事情是什么?生:穿新衣、走親戚、拿紅包，過年拿紅包是最開心的事情了，老師有個問題，紅包里的壓歲錢大家想怎么花呢?

　　教師根據師生談話，順勢引出消費觀，錢該怎么花?

　　二、主體活動

　　一，孤島求生

　　1.講述規則

　　學生五人一組，教師給出同一要求:大家假期去小島度假，但是遇到海嘯，被吹到孤島上，救援3天才到，現金只剩100元，可以買到3種物品，現在小組討論，給出要買的物品，及說明理由。

　　2.完成活動

　　3.教師小結

　　每個小組選擇的物品不一樣，這主要體現了大家的價值觀有差異，如果只顧吃喝玩樂，那么很難在小島上生存3天，因此，花錢需要有智慧。

　　三、主體活動二，學做小管家

　　1.講述規則

　　學生五人一組，先交流各家一周開支情況，然后做出一個合理的一周消費開支圖表。

　　2.交流討論

　　(1)你是怎么做出記錄單上的數據的?

　　(2)表中的“項目”“金額”“小計”“總計”分別代表什么?

　　3.教師小結

　　通過小組內、全班交流，學生感受到，不同的家庭開支情況也會不同，體會統計源于現實生活的需要，學會運用數學方法合理設計家庭開支。

　　四、頭腦風暴討論消費支出

　　【板書設計】略

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