教師資格證考試學習打卡營 趕快加入吧>>

2022上半年幼兒教資結構化面試真題答案已公布

　　1.習總書記對當代青年提出的四點希望是什么?【時政類】

　　參考解析：

　　習總書記對廣大青年提出的四點希望是：

　　一、“要愛國，忠于祖國，忠于人民。”

　　二、要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者。

　　三、要求真，求真學問，練真本領

　　四、“要力行，知行合一，做實干家。”

　　2.教師職業行為準則是什么?

　　參考解析：

　　一、堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

　　二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責;不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

　　三、傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

　　四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長;不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

　　五、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友;不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。

　　六、加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防范事故風險;不得在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。

　　七、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛;不得與學生發生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。

　　八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不得在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

　　九、堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教;不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

　　十、規范從教行為。勤勉敬業，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣;不得組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

　　題目類型：職業認知類

　　3.學而不思則罔思而不學則殆，你認為是什么意思?

　　參考解析：

　　(1)這句話為孔子所提倡的一種讀書及學習方法。學而不思則罔思而不學則殆指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。

　　(2)這句話啟示我們要善于理論聯系實際，進行歸納總結，理解性記憶，不能只學習而不思考和只思考而不學習。而是要學習與思考相結合，學以致用。

　　(3)啟示我們在教學工作中也要做到學與思相結合。除了不斷儲備知識，也要不斷提升自己的教學水平，思考如何能夠做得更好。在對學生的指導方面，要做到學與思相結合，進行啟發式教學,提升學生自主學習的能力。

　　【題目類型】【教育教學類】

　　4.如何看待偉人犧牲自我的行為?

　　參考解析：

　　自我犧牲是一種道德行為，它受到“人為什么活著和怎樣活著”的人生價值目標的支配。

　　犧牲精神，犧牲小我，成就大我;把自己的小我融入祖國的大我之中，要有像山海一樣寬廣的胸懷!

　　題目類型：綜合分析類

　　5.什么是四有好老師?【時政類】

　　參考解析：

　　四有好老師是指有理想信念、有仁愛之心的好老師、有扎實學識的好老師、有道德情操的好老師。

　　有理想信念,這是實現中國夢的思想基礎，體現了思想育人的導向。

　　有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現了道德育人的導向。

　　有扎實知識,這是對教師的起碼要求，體現了知識育人的導向。

　　有仁愛之心，這是教師從事的職業所需，體現了和諧育人的導向。

　　6.什么是雙減政策?

　　參考解析：

　　(1)減輕學生課下作業負擔。(2)減輕學生校外培訓負擔

　　7.四有新人是什么?如何看待?

　　參考解析：

　　(1)四有新人”即“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新人，“四有”是國家對公民的基本要求,也是提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質的基本內容。

　　(2)“有理想”是要把自己的理想放在共產主義的大的背景當中去，并使之成為內心的精神支柱，在思想上牢固的樹立起共產主義的信念。

　　(3)有道德是要求我們自覺遵守道德規范，以身立人，要求我們培養高尚的道德品質，做一個有道德的人，擁有良好的道德是為人之本。

　　(4)有文化，要求我們不斷地努力學習，掌握科學知識，根植于內心的修養。

　　(5)有紀律，要求我們要自覺遵守相應的法律法規和規章制度，內化紀律于心。

　　(6)"四有"是一個整體，缺一不可，“四有”新人任務繁重，作為實現祖國現代化的骨干力量，作為新生產力的開拓者，要用自己的聰明才智為實現中華民族的偉大振興而貢獻自己的一切。

　　【題目類型】時政類

　　8.要重視美育，你怎么看?

　　參考解析：

　　美育不僅能陶冶情操，提高素養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展有著不可替代的作用。人的審美觀是隨著社會的進步而提高的一種社會意識，我國社會主義現代化事業的發展，特別是隨著社會的進步而提高的一種社會意識，我國社會主義現代化事業的發展，特別是隨著改革開放后的各種社會進步，喚醒了人們多年的社會審美需要。

　　美育有以下作用：(1)有利于陶冶人的情操。(2)有利于促進心理結構的“內化”培養。(3)有利于提高思維的多元化。(4)有利于培養新時期各方面的人才。

　　美育是社會主義教育的組成部分之一，是培養德智體美勞等全面發展的社會主義新人的不可缺少的環節。

　　9.什么是三有青年?

　　參考解析：

　　(1)十九大報告中指出，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”“三有”即有理想、有本領、有擔當，這既是新時代對青年最基本的要求，也是優秀年輕干部必備的品質，更是年輕干部健康成長的必需品。廣大青年人按照這個基本要求，不斷自我修煉，努力提升，努力讓自己成為“有信念、有本領、有擔當”的優秀青年。

　　(2)有理想，這是基本要求。理想信念決定著一個人的人生方向，決定著他的世界觀、人生觀和價值觀。廣大青年更需要有堅定的理想信念，要心系祖國，從平凡做起，愛黨愛國，愛崗敬業，吃苦耐勞，堅韌不拔。

　　(3)有本領，這是關鍵環節。廣大青年必須堅持在工作中學習、在學習中工作，通過學習不斷提升自身認知水平和理論素養，提升自身看待問題的高度。通過實踐，把學習的新思想結合實際運用到工作中去，在實際的工作中查找自身的不足，只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提升自身能力和水平。

　　(4)有擔當，這是根本保障。擔當是最高尚的責任，也是各項事業取得勝利的法寶。廣大青年要積極到祖國最需要的地方去，到人民需要的地方去，不好高騖遠，踏踏實實做好本職工作，不斷鍛煉自己，充實自己。要勇于擔當社會責任，對于自己承擔的職責不能躲、不能推、不能拖，要不斷地開拓進取，創新創造，為祖國的明天留下新的輝煌。

　　(5)有理想、有本領、有擔當，廣大青年要以“三有”為追求，志存高遠，腳踏實地，在實現偉大的中國夢放飛青春夢想，書寫人生華章!

　　【題目類型】時政類

　　10.如何解決學生心態上出現的問題?

　　參考解析：

　　(1)學生心態上出現問題的原因是不同的，作為教師要采取不同的手段去解決出現的問題，教師只有了解原因，才能有針對性的幫助學生解決問題。

　　(2)針對學生對學習沒有興趣的原因，教師在課下要以朋友的身份跟學生溝通，通過講述正反事例,引導學生了解和領悟學習的重要性。課上，多將授課的內容與實際生活相結合,激發學生的學習興趣。

　　(3)針對學生覺得課堂沒有吸引力的原因,教師要進行反思，充分備課,在課堂上運用多媒體，演示實驗等多種教學方式，使學生快速進入學習狀態。而在授課內容的復雜度設置上應符合學生的接受程度，不能為了完成教學任務而忽略學生的感受，應由淺到深、逐層遞進的講解知識。

　　(4)對于教師一人在講臺上唱獨角戲，與學生互動不足的問題,教師在上課時應該有意識地增加與學生的課堂互動。

　　【題目類型】綜合分析類

　　11.學生翻墻出去上網，你該怎么做?【教育教學類】

　　參考解析：

　　首先，我們要以保護學生的安全為主，詢問周圍的同學常去的網吧，把學生帶回學校，指出翻墻行為的危害，不慎

　　有可能骨折摔傷，希望他愛惜身體，同時通過說服教育法讓學生清楚知道沉迷網絡的危害，指出玩物喪志，現在這

　　個時間應該把精力放到成長上，為自己的人生負責，打下堅實的基礎。

　　其次，我會找到班上的班委，幫助他尋找學習的動力、培養有益的興趣愛好，促使學生全面發展。

　　最后，我會積極組織有益于身心的各種活動，幫助學生轉移注意力，不沉迷網絡，發展各種各樣積極向上的興趣愛 好。

　　12.上課的時候有同學看漫畫，你怎么辦?

　　參考解析：

　　(1)學生的這種行為是無視課堂紀律的表現，會影響學生的學習。遇到上述問題，作為教師要及時進行干預。

　　(2)課上我會先用眼神交流或者咳嗽等方式引起學生的注意，對該學生進行提醒，如果沒有引起這位學生的注意，我會采取提問其周圍學生的方式引起他對課堂的重視。若該同學還是我行我素，我會適當走下講臺走動或走到這位學生的課桌前以引起學生的注意，制止課堂中看漫畫這種行為。

　　(3)課下我會找到這位學生單獨進行交流溝通，了解他在課堂上不聽課、看漫畫的原因。如果是因為他對漫畫特別癡迷，作為教師，首先肯定他的興趣愛好并鼓勵他堅持自己的愛好，但也要明確告知學生課堂是用來學習的，希望他能遵守課堂紀律;如果是因為上課太枯燥、缺乏吸引力，作為教師，我會加強學習,提升課堂的趣味性。

　　(4)我會借此機會召開相關的主題班會，鼓勵大家堅持自己的興趣愛好，但是要遵守學校的規章制度，不能因為興趣愛好而耽擱學習。

　　【題目類型】教育教學類

　　13.學生考試作弊找老師哭訴，你怎么辦?【教育教學類】

　　參考解析：

　　學生考試作弊是一項很嚴重的違紀問題，我一定要謹慎處理。面對上述問題，我會采取如下做法：第一，我會讓學生冷靜下來，然后跟作弊學生溝通，了解作弊的原因，并對作弊行為進行嚴肅批評，糾正其不正確的行為，告訴他成績要靠自己努力去取得，表達相信他會改正的期望。

　　第二，我會召開主題班會，幫全班同學了解作弊是對自己的不負責任，是錯誤的行為。告訴學生們要做一個誠信的人，培養學生正確的三觀。

　　第三，我會反思在日常教學中是否過分看中成績，并忽視了對學生品德的教育,在以后的工作中要加以改進。

　　總之，學生是發展中的人，犯錯是在所難念的，面對學生的錯誤，老師要引導學生認識錯誤、改正錯誤，促進學生的健康成長。

　　14.學生在課上說我偏心【職業認識】

　　參考解析：

　　在教育教學中，有的老師往往給成績好的學生更多關注，這會讓學生覺得老師偏心。如果我是這位教師的話，我會先冷靜思考，迅速安撫其他同學，讓他們感覺到老師對他們也是很關心的。

　　與此同時，事后我會認真反思，出現這樣的現象原因。

　　第一，反思自己是否在實際的教育教學中受應試教育的影響，在不自覺的情況下過于關注學習成績好的學生，而忽略了其余大多數同學，導致了其他有些學生對自己有意見。

　　第二，反思是否是自身教育教學經驗有所不足。對學生心理發展特點等方面缺乏了解，或和學生缺乏溝通。

　　每個學生都希望得到老師的關注或者表揚,如果只關注少數學生就有可能使大多數學生缺乏學習的動力，對教師產生不滿的情緒，產生厭學，學習成績一落干丈。

　　總之，我會不斷的反思。不斷學習，樹立素質教育的觀念，使所有學生都能得到全面個性的發展。

　　15.公開課上有兩位學生打架，你怎么處理【應急應變】

　　參考解析：

　　針對這種情況，我會及時冷靜的處理公開課上出現的這種情況。

　　首先，我會及時制止打架行為，并安撫好兩位同學的情緒，用機智的方式化解這個問題，吸引同學們的注意力，繼續完成我的教學任務。

　　再次，我會在課下找兩位同學談話，了解原因，并告訴他們在課堂上要控制好自己的情緒，要好好聽課，調到問題不能通過暴力的方式解決，對兩位同學進行批評教育，及時化解他們之間的矛盾，使之和好如初。

　　最后，我會召開主題班會，集體教育。增強班級管理力度，告訴同學們要遵守課堂紀律，同時也要說明與同學之間要和睦相處，理智的處理與同學的矛盾，打斗是不可取的，遇到解決不了的問題，可以及時找老師求助。

　　16.有人懷疑小東偷了別人的錢你會怎么做【教育教學】

　　參考解析：

　　針對上述情況，我會妥善處理。

　　首先，我會找到涉事同學核實這個情況是否屬實。如果屬實,對偷東西的同學進行教育，告訴他這樣的做法是不正確的，并通知家長要求其及時返還或賠償損失。如果不屬實，提醒其他同學，不能夠冤枉同學，要向涉事同學道歉，遇到事情不要沖動，首要的就是核實真相。

　　再次，如果真的存在偷東西的現象，我會在日后密切關注該學生的動態，注意觀察后續表現。

　　最后，我會在以后的教育教學過程中，潛移默化的加強同學們的法制觀念，促進學生德育發展。

　　17.發現小明同學有抄作業的現象，屢教不改怎么辦?【教育教學】

　　參考解析：

　　針對這種情況，我會妥善處理。

　　首先，我會找到小明同學這樣做的原因，和他進行深入溝通，告知他這樣做是不正確的，這不僅是在敷衍老師，還是對自己人生的不負責。必要情況下進行家訪，加深了解。

　　其次，我會在班上召開相關班會，矯正這種風氣。

　　最后，我會反思自己，是否是平時作業布置過多或枯燥，才導致學生抄作業，以后作出改進。

　　18.習總書記說要“用愛澆灌學生”，你如何看待?【時政類】

　　參考解析：

　　如何育人?“我認為，愛學生是根本。冰心曾說："有了愛便有了一切。”一個不愛學生的老師是不會發自內心的愿意為孩子付出的。

　　首先，正是有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

　　其次，作為教師，要用細致入微的愛，規范學生的行為習慣。

　　最后，著名教育家陶行知先生說過:“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的才能達到心的深處。”可見壓服不是真正的教育，真正的教育應是心靈的對話。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的良師益友。

　　19.第一節課有同學沒來，而且聯系不上家長，你怎么辦 【應急應變】

　　參考解析：

　　針對這種情況，我要冷靜處理。

　　首先，我會先詢問班級學生，是否有見過他，知道他在什么地方

　　其次，如果以上方法找不到學生且家長聯系不上，我先安排班干部組織自習，然后上報學校并聯系警察進行尋找。

　　最后，我會召開安全相關班會，和學生討論當有緊急事件或其他事情無法上課時，一定要和家長或學校報備，以保證自身安全。

　　20.同學大聲回答問題卻回答錯了，怎么辦。【教育教學】

　　參考解析：

　　如果學生回答問題卻回答錯誤，我會做以下處理：

　　首先，鼓勵該生積極回答問題。但是也要告訴他認真思考之后再回答問題，老師期望他下次給出正確答案。

　　其次，我會在課后和他溝通交流，了解情況。如果是由于緊張，導致本來會的問題回答錯誤，那么我會告訴他一些緩解緊張的方法，比如深呼吸、多跟同學進行積極互動等。如果舉手回答問題只是為了吸引老師的注意，那么，我會對他說老師會關注每一個學生，一視同仁;同時，也要進行自我反思，避免此類現象再次發生。

　　總之，對于這種現象，我會積極采取措施解決。

　　21.老師們一起參加教研活動，有些老師說覺得這個沒用，怎么辦?【綜合分析】

　　參考解析：

　　該看法明顯是錯誤的。新課改理念要求教師樹立終身學習的意識。教研活動是老師為提升自身職業素養和綜合素質所必須和必要參加的一項活動，能夠促進老師科研能力水平提升。

　　學校應當向老師明確教研活動對個人成長和教師隊伍建設所具有的重要意義。

　　再者，學校可以設立獎勵機制，對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優、評獎掛鉤，促進教師參與教育科學研究的積極性。

　　總之，對于教師而言，不僅要做知識的傳授者者，還要做教育研究者,不斷提升自己的教學能力。

　　22.假如你是班主任，你第一節有課，但是班里有個學生還沒有到校，給家長打電話也不接，怎么做?

　　參考解析：

　　學生沒到校這是安全問題，作為班主任應該引起重視。

　　首先，應該做好本職工作，安排好教學活動，并告訴其他沒課的任課老師關于該學生的具體情況和家長的電話及住址，請其他老師幫忙聯系學生家長。

　　然后，按時如量完成教學任務，下課后第一時間詢問科任老師是否聯系上該生，如果因為賴床遲到了，我會表述理解并轉達家長下次可以提前告知我;如果因為孩子走丟，我會馬上請示領導安排協助家長尋找孩子。

　　最后，總結經驗教訓，在周五召開安全教育班會，告訴孩子安全教育的重要性。不論是去哪里都需要與家長和老師溝通，知道行蹤。

　　23.學校把家庭貧困的學生名單出示在校園里，你怎么看?

　　參考解析：

　　首先，學校的做法本想通過公示的方式告訴大家公平性，但這種做法有欠考慮，對于家庭貧困學生的隱私沒有做到保密。

　　其次，這樣的做法會影響家庭貧困學生的自尊心，不利于學生專心學習，嚴重甚至會導致學生自卑。

　　最后，學校應該多加考慮學生的感受，貧困名單在學校留存而不是以公示的方式，更換一下通知方式。

　　24.小女孩告訴你被體育老師以教學名義觸碰隱私部位，你怎么辦

　　參考解析：

　　首先這涉及到學生的隱私，如果體育老師是異性，更應該引起重視

　　其次，具體詢問學生體育老師是如何做的，身體是否有什么不適，體育老師有沒有對其他學生有同樣的動作。之后和體育老師溝通，下次示范動作建議他以和他同性別的同學為例，注意學生的隱私保護，以免產生誤會。

　　最后，如果體育老師真的涉嫌有不法的行為，與學生家長家長協商一致，尊重家長的做法，如果需要報警處理，與領導協商積極配合調查工作。

　　25.備課是備課本，還要備學生，了解學生的學習基礎怎么看【綜合分析】

　　參考解析：

　　這個說法我是贊同的，備好一堂課是上好一節課的前提。備課要做到以下幾點：

　　(1)備學生。要了解學生學習學習情況或預備狀態，了解學生的興趣和需要，清楚學生的基礎和水平。這樣才能調動學生的學習積極性，有效教學。

　　(2)備教材，教材是教師上課的主要依據。所以老師要了解本門課程的教學目的、任務和要求，了解教材的結構體系及其與前后課程的關系，明確教材的重難點，才能循序漸進地促進學生的發展。

　　(3)備教法，教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合教材、學生、現代教學手段和教師自身的特點基礎上，設計有針對性的教學方式，將知識傳授給學生。

　　總之，作為一名教師，要備好課保證教學。

　　26.小茗同學拒絕將不及格的試卷給家長看，你怎么處理?

　　參考解析：

　　首先，我會詢問小茗同學拒絕將不及格的試卷給家長看的原因。如果是因為怕被家長責罵，則與小茗同學的家長進行溝通，委婉地告訴家長孩子一次考試成績不及格不應該責罵孩子。

　　然后，我會讓小茗同學將自己考試做錯的題目進行分析，以便下次同樣的題目不會再錯。

　　最后，鼓勵小茗同學主動將試卷拿給家長看，并鼓勵他認真學習，爭取下一次將及格的試卷給家長看。

　　27.小紅的家長溺愛孩子，你怎么辦?

　　參考解析：

　　家長寵愛自己的孩子是人之常情，但是凡事過猶不及，過分溺愛不利于培養孩子的健全人格，也不利于其健康成長。因此，我會主動找到家長，積極溝通，做好家庭與學校教育間的配合，以培養更加優秀的學生。

　　第一，電話聯系家長，進行初步溝通。電話溝通雖不像面對面交談更加直觀，但也能起到初步溝通的效果。首先，我會詢問家長是否有時間，如果有時間的話，我會利用大概20分鐘左右的時間，跟她聊聊孩子的情況。其次，我會先肯定孩子在學校的表現，再委婉地向她說明孩子在學校有時比較以自我為中心。與此同時，表達對家長的理解，我能理解她對于自己孩子的喜愛。但是也會說明，雖然每個孩子都是家長手心里的寶，但是如果一味寵溺，會導致孩子凡事都以自我為中心，不利于孩子人際關系的開展。除此之外，我還會和家長舉一些過往我帶過學生的例子，因為家里過分寵溺而養成的不好習慣，出現了人際關系差，甚至性格扭曲等情況，讓家長意識到過分寵溺帶來的危害。簡單通過電話，跟家長傳遞的信息是有限的，我會詢問家長什么時候有時間，方便我上門家訪，為孩子的成長問題進行更多的交流。

　　第二，上門家訪，深入了解，提出對策。我會在家長有空的時間來到該名學生的家里，和孩子、家長一起交談，聊一聊學校的事情，詢問孩子的想法，是否遇到困難等。在交談的過程中，觀察家長對于孩子的溺愛程度，以便于更好的解決問題。我會在家長送我下樓的時候，向她說明在剛剛的聊天中，她哪里做的是過分溺愛的舉動，比如孩子的蘋果掉了，馬上撿起來，再比如孩子提到和同學發生矛盾時，馬上維護孩子，說是其他同學的錯……這些雖然在表面上是對孩子的關心，但實際會讓孩子無法正確看待問題，甚至無法獨立生存。我也會告訴家長一些解決問題的方法，比如嚴慈相濟，客觀看待問題等。

　　在家訪之后，我也會隨時關注孩子的變化，堅持與家長保持聯系，希望通過我的努力，能讓孩子茁壯成長。

　　28.學生考試作弊被監考老師收卷，找你哭訴，你怎么辦?【教育教學】

　　參考解析：

　　學生考試作弊是一給很嚴重的違紀問題，我一定要謹慎處理 。

　　面對上述問題，我會采取如下做法:

　　第一，我會感謝監考老師，然后跟作弊學生溝通，了 解作弊的原因，并對作弊行為進行嚴肅批評，糾正其不正確的行為。

　　第二，我會召開主題班會，幫全班同學了解作弊是對自己的不負責任，是錯誤的行為。告訴學生們要做一一個誠信的人，培養學生正確的三觀。

　　第三，我會反思在日常教學中是否過分看中成績，并忽視了對學生品德的教育，在以后的工作中要加以改進。

　　總之，學生是發展中的人，犯錯是在所難念的，面對學生的錯誤，老師要引導學生認識錯誤、改正錯誤，促進學生的健康成長。

　　29.習總書記說：“教師要給學生心靈埋下真善美的種子”你怎么看?【時政類】

　　參考解析：

　　“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并強調，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。

　　作為一名即將踏上講臺的教師，我備受鼓舞，感觸頗深，收獲很多。思政課教師堅持把立德樹人作為中心環節，既要做好“經師”，更要做好“人師”，把思想政治工作貫穿青年學生“拔節孕穗期”，實現全程育人、全方位育人，讓青年學生永遠追求真善美。

　　30.如果你是一名物理老師，在分配儀器的時候，有人說要先給優等生分配，對此你怎么看?【教育教學類】

　　參考解析：

　　(1)首先教師在教學的過程中要公平的對待學生，要一視同仁，正視差異，要看到學生是發展中的人，在分配儀器時要做到公平公正。

　　(2)其次將學生分為優等生和差生，是錯誤的認知，沒有看到學生發展的潛力，學生之間是的地位是平等的，作為教師不能單純的根據學生的成績將學生分為優等生和差生。

　　31.習近平強調”系好人生中的第一顆紐扣”，談關于家庭教育。【時政類】

　　參考解析：

　　習近平：家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。

　　這段話出自2018年9月10日習近平在全國教育大會上的講話。

　　家庭教育是人生的起始教育和奠基教育，與學校教育相輔相成、相得益彰。良好的家庭教育會讓孩子受益一生，做好家庭教育工作離不開全社會的重視和努力。

　　“人生第一課”包羅萬千，涵蓋很多方面，家長要給孩子傳人生之道、授生活之業、解成長之惑，品德教育是重中之重。家庭教育重在教孩子如何做人，應當將人格教育培養作為第一任務，在孩子的心靈中植入中華民族傳統美德，引導他們樹立和踐行社會主義核心價值觀。

　　父母的言傳身教就是對孩子最好的教育。家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確的思想、行動、方法教育引導孩子，把美好的道德觀念傳遞給孩子，善于從點滴小事中教會孩子欣賞真善美。

　　32.當前社會提倡培養學生獨立性，教師應該一味的放手讓學生去做，對此你怎么看?【綜合分析】

　　參考解析：

　　我認為培養學生獨立性是正確的，但是教師一味放手讓學生去做是有待考量的，原因如下：

　　首先，學生是獨立的人，當代社會由于家長的溺愛導致很多學生獨立性較差，依賴性較強，培養學生獨立性是正確的選擇。

　　其次，學生是發展中的人，思想等各方面還不成熟，需要老師的正確指導和引導，所以一味放手，容易導致放任自流，從而導致與期望情景相反的情況出現。

　　總之，作為一名老師，我們要采取正確、合適的方法培養學生的獨立性，讓學生健康成長。

　　33.老師讓孩子叫老師姐姐，馬主任批評了她，作為教師，你怎么辦?【人際關系類】

　　參考解析：

　　老師以姐姐自居來拉近和學生間的距離，說明她已經意識到建立良好師生關系的重要性，但是卻被領導批評，如果我是老師，我會正確理解領導的批評，并為此做出積極的改變。

　　首先，自我反思，虛心接受領導的批評。我在班級學生面前以姐姐自居，此方法表面看似與學生關系密切，但可能會有損教師威信。因此，當面對領導的批評時，我會積極向領導承認錯誤，說明自身存在的不足，并保證在以后的教育教學工作中會時刻注意自己的言行，提高教師威信。

　　其次，積極請教，學習經驗。為有效彌補自身不足，我會積極向領導、前輩和同事請教，詢問他們拉近與學生間距離的方法，向他們請教建立良好師生關系的途徑和手段。同時，我也會通過書籍和網絡查找建立良好師生關系的方法。

　　最后，拉近與學生的距離。在平時的教學中，我會多與學生進行交流，主動融入他們的學習、生活之中，用關心、關愛幫助學生成長。在課余時間，我也會積極參加到學生喜愛的運動項目之中，以樂觀、自信、寬容的人格魅力感染學生。此外，我也會加強學習，快速提升自身能力和素質，只有這樣，才能獲得學生的喜歡和認可。如此一來，既能建立良好的師生關系，又能維護好教師的威信。

　　34.有家長希望小班教學，作為班主任，你怎么辦

　　參考解析：

　　首先這種想法是不符合學生身心發展規律的，針對這種情況，我會采取以下措施：

　　(1)找到學生家長進行溝通，告知學生身心發展具有階段性和順序性，小班開始小學教學任務不僅幫助不了學生還有可能阻礙學生發展。

　　(2)召開家長會，告知正確的教育孩子的方式，讓家長了解孩子的身心發展規律，針對規律有針對性的去指導。

　　(3)最后，學生的健康發展離不開家校合作，作為老師會時常和家長保持良好溝通，以促進孩子最大化的良好發展。

　　35.小李的父親實施暴力，小李向你求助怎么辦?

　　參考解析：

　　家庭教育是孩子的第一課堂，父母科學的教育方式對孩子的健康成長起著正向的鼓勵作用，家長實施暴力導致孩子心靈的創傷。作為該生的老師，我會這樣處理：

　　首先，我會找到這位同學，詢問他的心理情況，以及他對父母打罵孩子的真實看法，同時對孩子進行心理撫慰，施以鼓勵教育。

　　其次，老師可以單獨去家訪或請家長到學校來進行一對一的面談。問清楚家長打學生的原因，和家長討論是否有其他的更好的解決方法，而不僅僅是簡單粗暴的歐打。同時會向家長說明毆打對學生的身心造成的傷害，向家長感示由于家庭暴力毆打所造成的學生逆反和其他的危險事件案例。若家長堅持打孩子并對孩子造成了傷害，我將向家長聲明這是違法行為，違反了學生的生命健康權與人格尊嚴權,同時我將視情節輕重所在地派出所和居委會聯系。尋求這件事的解決方法。

　　最后，我會召開班會討論遇到暴力情況學生該如何處理，提高學生自我保護能力。

　　36.班主任來帶領同學出去排練節目，你作為任課老師怎么辦?

　　參考解析：

　　豐富的課余活動有利于學生的身心健康，對于占用課堂時間去排練我會如下處理：

　　(1)如是之前與班主任溝通好的，我會讓學生跟隨班主任排練，期待他們的排練效果。

　　(2)如果是班主任沒有提前告知，我會先讓班干部組織自習，和班主任快速溝通，課堂和節目的重要性，以及是否一定要借用我課堂時間來排練，如果十分緊急我可以聽班主任安排，然后下次補上這節課內容;如果不是緊急的事情，我會和班主任溝通找一個合適的時間排練。

　　作為任課老師，我會做好本職工作，與班主任良好合作，共同促進學生發展。

　　37.有人說，學生是小小科學家，老師應該讓學生大膽自主的去學習

　　參考解析：

　　我不認同此觀點。

　　第一,教學是一種雙邊活動,是教師的教和學生的學共同組成的,我們主張教學過程是教師主導、學生主體。

　　第二,學生在學習的過程中,教師的參與可以對學生的學習進行組織和及時指導

　　第三,雖然主張學生的自主、合作、探究學習,但教師在這個過程中起著不可替代的作用

　　38.老師對于成績好的作業蓋紅章，成績差的作業蓋藍章，你怎么看?

　　參考解析：

　　這種區別對待會影響學生的健康發展，我認為是不正確的，老師應該一視同仁，針對學生的不同情況處理，不能區別對待。原因如下：

　　學生是發展中的人，具有巨大的發展潛能，給成績好的蓋紅章，給成績差的蓋藍章，會損傷孩子的自尊心，紅、藍兩色蓋在臉上，這也是明顯的區別教育，違背公平原則。

　　其次，孩子正處于成長、發育階段，身心尚未健全，在學校有意或無意犯下一些小錯誤都屬于正常現象，況且一個班的孩子智商或表現不可能都屬上佳，督促孩子上進，可以有很多種辦法，用在額頭上蓋紅、藍章的方式以示獎罰，這樣的鞭策、提醒或獎勵會給孩子的心靈造成不可磨滅的陰影。

　　最后，老師要學會用寬容、善意和愛的教育方式循循善誘，重塑那些有“小問題”的孩子，用仁慈和善良重塑孩子的心靈。

　　39.學生老是在上課時間偷玩手機，作為老師，被你發現多次你怎么處理，你認為是什么原因造成的。

　　參考解析：

　　學生上課玩手機這種現象，在我們的日常教學過程中是有可能會發生的，作為老師，我們應該保持冷靜，理智客觀地處理好這件事。但是這種現象若得不到及時的處理，勢會影響他人的學習，甚至影響整個班級的正常教學秩序。

　　因此，我會首先向他眼神示意，若不行的話我會輕輕地走向他的身邊，敲敲他的桌子，若還不行的話我會點名讓這名同學回答問題，通過這些方式來制止這名同學在上課玩手機的不良行為，課下我會將這名同學帶到辦公室，詢問他上課玩手機的原因，如果是學習上的原因，我會首先表揚他這種學習的精神，但這種方式是不可取的，是違反校紀校規的;如果不是學習上的原因，我會給予適當的批評教育，告訴他這種行為不僅影響到自己的學習，也影響到身邊同學的學習。

　　那么造成學生上課玩手機這種現象的原因，我認為有以下5點：

　　第一，可能是我的教學管理存在問題，如果是這個原因，我會在以后的工作中加強班級管理，通過開一次加強班級紀律的主題班會、通過請教有過類似經驗的教師，看看他們遇到此類問題是如何處理的，那么在請教前我會列好訪談提綱，請教中認真做好筆記，并對訪談中存在的一些疑問進行及時的提問，請教后我會認真做好總結，從而為以后更好的管理班級提供參考。

　　第二，可能是我的教學方式不夠吸引，如果是這個原因，我會在日后的工作中加強教學技能的學習，我會積極參加公開課教學、專題講座、聽課學習等方式，在聽課前，我會認真做好備課工作，了解本節課的教學目標、教學重難點、教學內容等;聽課中，我會認真做好筆記，看看老教師是如何達到本節課的教學目標，如何突破重難點，如何吸引學生的注意力，如何體現新課標理念。聽課后，我會做好總結，為以后更好的教學提供理論參考。

　　第三，可能是我對學生的關注度不夠，如果是這個原因，我會在以后的工作和生活當中多多關注這名學生，在學習上，我會在課堂上主動提問，在課下積極進行輔導;在生活上，密切關注其心理變化，了解其近的生活情況，可以通過主動談心，可以通過向身邊的同學進行了解等方式。

　　第四，可能是這名學生的紀律意識較差，如果是這個原因，我會在以后的工作中安排他擔任紀律委員等干部，從他自身身上約束自己，從而增強該名同學的紀律意識。

　　第五，可能是這名學生的家庭教育存在問題，如果是這個原因，我會在以后的工作中，加強與家長之間的溝通，通過建立微信群、家長會、家庭走訪、宣傳講座等方式，讓他們了解到家庭教育在學校教育中的重要性，并能夠認識到父母的關心在孩子的健康成長過程中起到非常重要的角色，希望他們能夠在百忙的工作中多多抽出時間來關注自己的孩子。

　　我相信，通過以上5種方式，上課玩手機的現象在我班上會越來越少，甚至沒有。

　　40.說說社會主義核心價值觀的內容，并談談你的理解。

　　參考解析：

　　(1)中共十八大強調，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀基本內容中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

　　(2)社會主義核心價值觀從國家、社會、公民三個層面分別闡述了價值目標、取向和準則正確理解社會主義核心價值觀的內涵對于傳承優秀傳統文化基因增強國家文化軟實力引領社會思潮凝聚社會共識具有重要的理論意義和實踐意義。

　　(3)富強、民主、文明、和諧是中國社會主義現代化國家的建設目標這四者緊密聯系、相輔相成構成了一個統一整體。

　　(4)自由、平等、公正、法治是從社會層面對社會主義核心價值觀的高度凝練。這四者體現了中國特色社會主義的價值追求反映了社會主義社會的基本屬性是對美好社會的生動表述也是中國共產黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。

　　(5)愛國、敬業、誠信、友善的價值準則著眼于公民應當遵循的基本行為準則凝聚了全社會的道德共識涵蓋了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等方面繼承了中華民族傳統美德、中國革命道德和社會主義新時期道德的優秀傳統具有基礎性、廣泛性和普遍性。

　　題目類型：時政類

　　41.老師根據不同的班級，采用不用的教材，有同學說，老師做法不公平，你怎么看。

　　參考解析：

　　老師的本意可能是根據不同班級學生的接受程度和學習狀況進行針對性教學，但是使用不同的教材這和把學生分成快慢班有相似之處，是不正確的。

　　首先，教材由教育局統一規定，我們在學校要和教育局規定使用教材。

　　其次，若遇到班級相差較大情況下，教師應該針對不同班級學生情況，對教材作出符合學生學習情況的處理，而不是直接更換教材進行區別對待。

　　最后，作為一名教師，要公平對待學生，根據學生不同情況備課。

　　42.如果你在放學路上，遇到兩個同學講你壞話，你會如何解決

　　參考解析：

　　當我發現，有學生在背后說我壞話，我會冷靜分析，從以下幾方面入手。

　　首先，我會反思自己，可能是因為由于我的無心之舉造成了學生的誤會或者我的教學能力受到了學生的質疑，我將積極與該學生進行溝通交流，及時了解到我自身的不足自處，并且不斷的提高自己的教學能力和水平。如果是由于我平時對于該學生的關心和關注太少，那么我會告訴他，老師是平等的對待每一個學生的。 并在之后的教學中，對于該生多加關注。

　　其次，如果是學生故意為之，那么我會教導學生，加強對于學生的思想建設，通過召開主題班會的方式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　總之，在以后的工作中，我會積極與學生溝通，相信學生在我背后說我壞話的現象將不再發生。

　　43.一位老師講課很好，但是下課總拖堂，你怎么看?

　　參考解析：

　　這個老師的出發點是為了完成課堂教學，但是的行為是不正確的，影響學生休息和投入下一節課的學習。

　　首先，這是學生日益增長的課余生活需求和繁重課業之間的矛盾。學生需要休息，教學任務需要完成，這就有了老師拖堂學生不滿的情況。但是面對發生的問題題干中的老師這樣做是不對的，教師應該控制好自己的情緒并且減少拖堂，保證學生課間休息，勞逸結合才能更好的學習。

　　其次，作為教師，針對這個老師的行為，我認為，教師上課前要備好課，把握好一節課的時間，勞逸結合才能促進學生學習

　　日后作為一名老師，我也會注意以防這種情況的發生。

　　44.學生犯錯誤，叫了家長，家長卻說：我把學生送來，就是學校的事!你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)對這個觀點我是不贊成的，首先要安撫家長的情緒，要尊重家長，不能一味地批評家家長。要耐心的與家長詳細的解釋，讓家長認識到學生的錯誤，讓家長重視對學生的教育。

　　(2)其次要改變家長錯誤的認知。對學生的教育，并不僅僅是學校的事，是需要學校和家長共同努力，合力進行。若家長認為教育孩子只是老師的責任，那么就會造成家長不履行自身的教育職責，在孩子的成長中長期教育缺位，不利于家長和孩子的相處，不利于孩子的長遠發展。家庭是學校教育的重要補充，家長是學生的第一任老師，家庭教育對學生的影響是至關重要的。

　　(3)加強家校溝通，讓家長認識到家庭教育的重要性，家校合力，一起促進學生的健康成長。

　　45. 如果有同學在面臨高考分科時對選科有困難，你怎么幫他解決。【教育教學類】

　　參考解析：

　　(1)與同學進行面對面溝通，了解學生的實際情況以及矛盾點，協助學生深刻認識到自己內心的真實想法。也可以通過分享自己當年選擇科目時的情況，緩解學生選擇科目的焦慮情緒，讓學生在冷靜理智的情況下進行選擇。

　　(2)與學生家長進行溝通，了解家長的意見好與看法。

　　(3)教師結合自身的經驗，協助學生做好自我分析，用SWOT方法進行分析選擇分科的利與弊，協助學生選擇有利于自身發展和成長的科目。切忌不可直接幫助學生做選擇。

　　46. 上課時，男同學說女同學壞話，女同學氣的把書扔掉，你讓女生拾起來女生不拾，作為老師你怎么辦? 【應急類】

　　參考解析：

　　針對上述問題，我會進行如下處理：

　　第一，主動將書本拾起，放在女同學的桌子上。

　　第二，安撫學生情緒，向學生表明他們課堂上的行為是不正確的，并對兩位同學說明現在是上課期間，老師需要繼續上課，課后在解決他們的問題，請他們先認真聽講。

　　第二，課后與兩位學生進行溝通，詢問打架原因。

　　第三，課后尋找時機開展主題班會，讓學生學會正確處理問題的方法和能力。

　　總之，作為教師，我會以耐心，責任心認真處理學生之間的矛盾，及時進行心理疏導，促進學生身心和諧發展。

　　47.小芳上課打同桌，老師懲罰她罰站2節課，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為這種體罰學生的方法不可取。

　　第一，從教師的角度來看，學生上課搞小動作，老師感到生氣，這個可以理解，但是老師讓他罰站到下課，是不理智的行為。作為老師，不能體罰學生，否則會對學生的身心造成極大的傷害，不利于學生的健康成長。老師應該采取合適的方式制止學生的行為。

　　第二，從學生的角度講，上課期問應盡量保證認真聽課，搞小動作不僅不利于自己的學習還影響其他同學聽課。如果是為了引起老師的注意，想要回答問題，可以采取合適的方式比如舉手示意等。

　　總之，面對學生出現的一共問題，老師應該理性分析，積極應對，而不能采取罰站的方式。

　　48.小李老師在你上課時叫學生出去排練，作為班主任，你該怎么做?

　　參考解析：

　　首先，我會先安撫好班級的同學，讓他們先進行課堂自習，完成這節課堂的任務。

　　其次，我會和小李老師及時溝通，詢問他他在上課時間出去是為了什么事情，在了解了原因之后，跟他明確好，不論有什么事情，都應該以本節課的教學任務為主，排練工作可以在課后再進行;如果實在緊急，可以聯系班主任代班。

　　最后，和所有任課老師達成一致，應該以教學任務為主。

　　49.小李同學的父親酗酒后，對他進行暴力行為，他向你求助，你該怎么做?

　　參考解析：

　　我會立即跟進妥善地處理這件事，關心小李的傷勢如何。

　　第一，與家長溝通，進行說服教育。向家長介紹《家庭教育促進法》《未成年人保護法》，說明打罵孩子是違法的行為。和家長多溝通，多和家長分享育兒方法。做到家校合作。

　　第二，及時與小李關系密切的同學進行溝通，關注他的家庭情況以及他的成長環境

　　第三，在今后加強和家長的聯系,共同關注后續情況，并對學生的學習成績進行密切關注。

　　50.同學在課上睡覺你怎么辦?

　　參考解析：

　　學生上課睡覺肯定會響影課堂聽課效果，作為授課老師我會及時采取措施幫他回到課堂聽課。

　　首先，課上我會讓其他同學以小組形式進行學習鞏固從而叫醒他，若沒有效果我會讓其他同學進行自習，我順勢走到這位同學旁邊輕敲肩膀讓其清醒并回到課堂，如果是其他不重要原因我會先進行上課，課后再處理這個問題。

　　其次。課下我會找這名同學進行溝通了解情況。如果是由于學生自身原因導致。我會對其進行教育指導。如果是對課程不感興趣我會從自身找原因并改正采取教學方式多樣性。

　　最后，我會對其進行長期觀察是否還有此現象發生，也會向優秀教師學習指導，從而提升自己的能力。

　　51.學生的學習是一個從不知到知的過程，你怎么看?

　　參考解析：

　　這個說法我是贊同的。

　　學生的學習是一個從不知到知，從知之不多到知之較多的過程，也是一個 從學會到會學知識的過程。傳統教學片面強調現成知識的傳授，往往采用“滿堂灌”的數學模式，教師以教育者自居。把學生擺在被教育的位置，教師講學生聽，片面強調的教師的主導作用，忽視甚至否定學生的主體作用，忽視對學生能力的培養。學會不等于會學。所以，教學實踐證明：教學需要師生雙方的配合，要真正提高教學效果，不僅要改進教師的教學方法，使學生學會知識，而且要加強對學生學習方法的指導，使學生會學知識。

　　二十一世紀是知識經濟時代，在這個時代，人才是最為寶貴的資源，知識是經濟發展的源動力。而知識的獲得不能僅僅依靠學校教育、教師傳授，關鍵在于個人的學習能力。因此，教學生會學習，使其終身受益，意義深遠。在思想政治課教學中，我注意加強對學生學習方法的指導，在教學生會學習方面作了一些初步嘗試，歸納為“學習要用耳，用眼，會聽、會看，動手，動腦，會記、會思"。

　　52.家長送卡,想給孩子當班干部,你怎么看

　　參考解析：

　　首先家長的這個做法是不正確的，作為老師需要義正言辭地拒絕。我會和家長溝通，家長想讓孩子當班干部的原因。之后，我會和孩子溝通，孩子的真實想法是什么。

　　最后，綜合家長和孩子的想法進行分析，如果孩子本身表現很積極，而我作為老師卻忽略了孩子，那么我會考慮在合適的時機開班會讓孩子競選班長。如果只是因為家長想讓孩子當，我會告訴家長，想讓孩子鍛煉的想法很好，但是我們要尊重孩子自己的想法。因為如果孩子有抵觸心理，會給孩子以后的學習和工作造成不適應。總之，我尊重家長和學生的想法，但是拒絕收受賄賂。

　　53.學生考試成績不好家長將責任推卸給你，你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)首先，學生考試成績不好，教師是要負一部分責任的，教書育人是教師的

　　教師要用于承擔自己的責任。

　　(2)其次，教師要認真分析學生成績不好的原因，是因為老師講的太難聽不懂，還是因為學習方式方法不對，或者還是因為其他原因造成的。

　　(3)再次，對學生的教育不僅僅是教師的事情，更是家長和學生自己的事情，教師要與家長耐心的溝通，讓家長要認識到自己的責任。同時與學生進行溝通交流，

　　(4)最后，教師要進行教學反思，是不是在教學過程中還存在某些問題，對該學生的關注是否不夠。如果是的話，就加以改進。

　　54.很多學生對于知識點的理解都不一樣，你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)學生是獨特的個體，學生之間是有差異的，很多學生對于知識點的理解都不一樣，這是一個正常的現象。

　　(2)很多學生對于知識點的理解不一樣，也說明學生之間的學習理解能力是有差異的，需要老師在講個的過程中，能夠做到因材施教，有針對性的去講解知識點。

　　55.現在一些學校給學生專門開設了“學農”課程，你怎么看?

　　參考解析：

　　開設學農課程，目的在于讓中小學生體驗務農的生活，從中學會感恩、堅韌等美好品質。因此，我認為給中小學生開設學農課程，是值得借鑒和推廣的。

　　當前大部分城市里的中小學生“只知盤中飯菜香，不知莊稼如何長”，甚至還鬧出過很多笑話。而且，他們的課余生活也更多的是穿梭于興趣班和補習班中，或者是低頭玩電子產品。給他們補一補農業勞動相關的課程是很有意義的。一方面，這有利于學生了解農耕文化。農耕文明是中華文明的起源，其本質要求是守望田園，辛勤勞作。而且我國是農業大國，農業是我國的基礎產業。通過學農體驗，可以讓學生感受農業文明，幫助學生理解中華文明的精神，對他們未來的發展有正面的引導作用。另一方面，這有利于培養他們的勞動觀念及吃苦精神。

　　“四體不勤，五谷不分” 是現實中許多孩子的真實寫照。孩子不愛勞動，與家庭嬌生慣養有關，也跟生活脫離勞動有關。以課程的方式讓學生參與到勞動中來，可以促進學生在勞動實踐中逐漸養成正確的勞動觀念和吃苦耐勞的精神品質。總之，我認為務農教育在中小學教育中可以進行大面積推廣。當然，想要讓學生真正的領悟到吃苦耐勞的精神、感受到農耕文明的偉大、常懷感恩之心，也不能單單依靠開展學校務農教育。想要在這些方面做得更好，歸根結底還是要家長和教師共同努力，為孩子創造更多的勞動機會和生活體驗，讓學生們能夠全面發展、健康成長。

　　56.考試的時候，馬玲旁邊的同學感冒了，一直在咳嗽，考試完了，馬玲要求重新考一次，如果你是該老師，你怎么做?

　　參考解析：

　　在這種情況下，作為老師我會這樣處理：

　　首先，要積極開導馬玲，同桌的干擾，對他的考試產生了一定程度的影響，告訴她以后如果遇到同樣的問題應及時告訴老師，讓老師對她的座位進行及時的調整。

　　然后，告訴馬玲，考試成績的目的是讓學生查漏補缺，找到自己學習上應改進的地方，并不是以分數為唯一的目標;

　　最后，組織一次班會，客觀的指導全班同學，我們在以后的學習生活中會遇到各種各樣的困難，我們要冷靜客觀處理。

　　57.如何看待四個引路人?

　　參考解析：

　　首先，“四個引路人”的要求，是新時期做一名合格教師的基本條件，也為教育綜合改革指明了基本方向。

　　其次，一是堅持育人為本的教育理念。教師作為學生的引路人，要以學生的全面發展、終身發展為工作目標，而不是僅僅將學生考試分數作為工作目標。學校培養出來的必須是全面而有個性化的人才，教師需要關注每一位學生，關注學生的一切。

　　二是具有較好的信息技術素養。在“互聯網+”時代，教師作為知識傳播者的作用越來越弱，而作為“學生學習知識的引路人”的角色更加突出。教師只有掌握現代信息技術，才能扮演好學習咨詢者、網絡導航者、發展指導者的角色，引導學生成為時代發展所需要的人才。

　　三是形成強烈的創新意識。教育要“著力培養學生的創新精神和實踐能力”。教師沒有創新精神，就不可能培養具有創新精神的學生。創新是一筆大賬，短期內需要大量的投入，但從總體上看、從長遠看對學生發展是有利的，對實現中華民族偉大復興的中國夢是有利的。

　　四是樹立崇高的社會責任感。教育的根本價值在于服務社會，一名好老師，首要責任就是要通過言傳身教，培養學生的社會責任感，讓學生做一名合格的公民。

　　(總結)總之，學生以遇到一名好老師為幸運，教師則以培養出優秀的學生而驕傲。“四個引路人”的新標準，要求教師實現教育理念和教育能力的全面轉變，成為學生人生道路上的合格導師，成為教育創新的先鋒。

　　58.小明數學成績不及格，老師讓他上來展示試卷，然后他不學數學了怎么辦?

　　參考解析：

　　第一，與小明溝通，幫助小明樹立正確的學習觀念，引導小明繼續學習數學。

　　第二，跟任課老師溝通，充分尊重每一個學生，幫助數學老師采用更恰當的教育方法。

　　第三，反思自己是否與學生關注不足，加強學生與任課老師的溝通，利用課外時間，對小明落下的課程進行一個補習，爭取在下一次考試中取得一個好的成績。

　　第四，分析學生成績不好的原因，從多方面考慮，去幫助到學生，促進學生全面發展。

　　59.新學期李老師班上來了個自閉癥同學，她很擔心，怕自己專業知識不足做的不好你怎么看?

　　參考解析：

　　(1)建議老師首先閱讀一些相關的書籍，要對自閉癥的學生的特點和表現有所了解，提升自己的專業知識。

　　(2)老師要樹立信心，相信自己，同時也可以去咨詢學校的優秀教師，向他們請教，學習他們的經驗。

　　(3)老師可以與家長進行溝通，了解自閉癥學生的個性特點，并在教學過程中，對自閉癥同學給予更多的關注和關愛。

　　60.把學生的作品出版,學生家長有意見怎么辦

　　參考解析：

　　(1)首先，教師要積極與家長進行溝通，妥善處理此事

　　(2)及時處理，深刻的認識到學生也是有著作權的，作為教師要保護學生的合法權益不被侵害，更不能主動侵害學生的權益，對于私自將把學生的作品出版一事，向家長進行誠懇道歉，爭取獲得家長的諒解。

　　(3)要以此為戒，尊重學生，保護學生的合法權益。

　　相關推薦：

　　2022年教師資格面試成績查詢時間及入口 ※ 2022教師資格認定時間通知

　　2022教師資格報名時間及入口 ※ 教師資格考試時間 ※ 教師資格考試費用

　　歷年中小學教師資格真題及答案匯總 ※ 2022年教師資格證考試真題答案