三、判斷并改錯(10分)

　　1、校外活動是課堂教學的延續。

　　2、環境對兒童發展的作用總是積極的。

　　3、有人類社會就有教育、也就有了教育學。

　　4、只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。

　　5、在思想品德教育過程中的教育對象既是教育主體，又是教育客體。

　　四、解釋名詞(共15分)

　　1、學制

　　2、課堂教學

　　3、學校教育

　　4、陶冶教育

　　5、《學記》

　　五、簡答下列各題(共20分)

　　1、學校美育的任務是什么?

　　2、青少年身心發展的規律有哪些?

　　3、中學有哪些常用的教學方法?選擇和運用教學方法的依據是什么?

　　4、思想品德教育過程的主要矛盾是什么?

　　六、論述題(共22分)

　　1、試述思想品德的基本要素知、情、意、行的辯證關系及其對德育工作的要求。(10分)

　　2、啟發式和注入式的根本區別是什么?為什么我們要提倡啟發式教學?(12分)

　　七、實例分析(8分)

　　某教師回到辦公室說：“二年二班的學生真笨，這堂課我連續講了三遍，他們還是不會。我是發揮了教師的主導作用了。他們不會我有什么辦法”。(如何理解教師主導作用，這位教師全面發揮主導作用嗎?)