16.學生是人，是教育的對象，因而他們( )。

　　A.消極被動地接受教育

　　B.對外界的教育影響有選擇性

　　C.毫無顧及地接受教育

　　D.能動地接受教育

　　17.人民教師職業道德法的核心是( )。

　　A.熱愛學生

　　B.為人師表

　　C.忠誠于人民的教育事業

　　D.團結互助

　　18.最早應用“啟發式”進行教學的中外教育家分別是( )。

　　A.孔子蘇格拉底

　　B.孔子亞里斯多德

　　C.孟子柏拉圖

　　D.朱喜蘇格拉底

　　19.根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是( )。

　　A.練習法

　　B.實驗法

　　C.試驗法

　　D.實習法

　　20.“羅森塔爾效應”反映了( )是教師上好課的關鍵。

　　A.內容正確

　　B.方法恰當

　　C.目的明確

　　D.情感深厚

　　二、概念解釋題(每小題4分，共20分)

　　1.角色：

　　2.課程：

　　3.教學目標的敘寫：

　　4.道爾頓制：

　　5.發揚積極因素、克服消極因素原則：

　　三、簡答題(每小題6分，共30分)

　　1.簡述教學過程的基本功能。

　　2.我國課程改革的發展趨勢。

　　3.學生作為發展中的人所具有的特點。

　　4.簡述初中學生心理發展的特點。

　　5.簡述教學設計的特征。

　　四、論述題(每小題15分，共30分)

　　1.聯系中學生的年齡特征，談談當前對中學生的教育應注意的問題。

　　2.二戰后世界教育改革運動后出現了哪些新的教學方法?你是如何理解并運用的?