1.試述都職業專業化的條件?

　　教師是一種專門職業，從事這一職業需要具備以下基本素養：(1)專業素養：①教師的學科專業素養：精通所教學科的基礎性知識和技能，了解與該學科相關的知識;了解學科的發展脈絡，了解該學科領域的思維方式和方法論。②教師的教育專業素養：具有先進的教育理念;具有良好的教育能力;具有一定的研究能力;掌握科學有效，靈活的教學方法和教學藝術。(2)良好的個性品質：教師勞動的復雜性和示范性要求教師必須具備良好的個性品質，如熱情、有責任心、仁慈友善、耐心周到、有幽默感等。

　　2.要給學生一碗水，老師要有一桶水，這一說法是否合理?

　　(1)這種看法在傳統社會有一定的合理性，那時社會發展緩慢，知識總量少，知識更新換代的速度較慢。(2)在現代社會，由于知識總量的激增、知識更新速度的加快，教師也必須不斷更新自己的知識，常教常新。

　　3.論述教科書編寫應遵循的基本原則?

　　(1)按照不同學科的特點，體現科學性與思想性。(2)強調內容的基礎性。在加強基礎知識和基本技能的同時，注意貼近社會生活，并適當滲透先進的科學思想，為學生今后學習新知識奠定基礎。(3)在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發展現實水平和教育現狀，必須注意到基本教材對大多數學生和大多數學校的適用性。(4)合理體現各科知識的邏輯順序和受教育者學習的心理順序。(5)兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。

　　4.課程實施的過程是什么?

　　課程實施作為一個動態的序列化的實踐過程，具有一定的運行結構。在課程實施過程中，至少要考慮七個方面的問題：(1)安排課程表，明確各門課程的開設順序和課時分配;(2)確定并分析教學任務;(3)研究學生的學習活動和個性特征，了解學生的學習特點;(4)選擇并確定與學生的學習特點和教學任務相適應的教學模式;(5)對具體的教學單元和課的類型和結構進行規劃;(6)組織并開展教學活動;(7)評價教學活動的過程與結果，為下一輪的課程實施提供反饋性信息。以上七個方面在運作過程中構成一個循環往復的動態結構，這便是課程實施的過程。

　　5.如何認識教學過程的本質?

　　(1)教學過程本質上是一種認識過程。教學過程是教師教與學生學的統一，教師教的活動是屬于變革和改造客體的實踐活動的范疇，學生的學習活動屬于認識活動的范疇。學生的認識活動是教學中最主要的活動。(2)教學過程是一種特殊的認識過程。教學過程本質上是一種認識過程，但它又不同于人類一般的認識過程，而有著自己的特殊性。教學過程的特殊性表現為以下幾方面：①間接性;②引導性;③簡捷性;④交往性。

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　　　　　　　2010教師資格中學教育學模擬試題匯總(22日更新)