2012年湖南省《中學教育心理學》命題預測試題及答案(8)

　　一、單項選擇題(本大題共15個小題。每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應的括號內)。

　　1.我國第一本《教育心理學》教科書的作者是( )

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.廖世承

　　D.潘菽

　　2.( )心理特點是半成熟、半幼稚，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性的矛盾。

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年期

　　D.青年初期

　　3.以下學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗的是 ( )

　　A.完形一頓悟說

　　B.認知一結構學習論

　　C.信息加工學習理論

　　D.建構主義學習理論

　　4.奧蘇貝爾根據學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為 ( )

　　A.知識學習和技能學習

　　B.接受學習和發現學習

　　C.概念學習和意義學習

　　D.機械學習和意義學習

　　5.最重要和最良性的學習動力是 ( )

　　A.學習興趣和教師的期待

　　B.學習興趣和遠大的理想

　　C.教師的期待和遠大的理想

　　D.教師的期待和家長的期待

　　6.一般情況下，( )程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。

　　A.高等

　　B.中等

　　C.一般

　　D.低等

　　7.乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于各種情景之中，這是一種 ( )

　　A.水平遷移

　　B.垂直遷移

　　C.一般遷移

　　D.具體遷移

　　8.學生的知識學習過程主要是一個對知識的內在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和 ( )

　　A.知識鞏固

　　B.知識運用

　　C.知識提取

　　D.知識遷移

　　9.利用各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學電影電視等的觀察和演示等，屬于 ( )

　　A.實物直觀

　　B.圖片直觀

　　C.模象直觀

　　D.言語直觀

　　10.高原期通常出現在操作技能練習過程中的 ( )

　　A.初始階段

　　B.中間階段

　　C.結束階段

　　D.全過程

　　11.在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是 ( )

　　A.原型啟發

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型內化

　　12.計劃安排每天自習時間表，屬于學習策略中的 ( )

　　A.組織策略

　　B.認知策略

　　C.精細加工策略

　　D.資源管理策略

　　13.要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為訓練學生的 ( )

　　A.發散思維

　　B.推測與假設

　　C.好奇心

　　D.獨立性

　　14.皮亞杰研究道德發展的主要方法是 ( )

　　A.自然觀察法

　　B.實驗法

　　C.兩難故事法

　　D.對偶故事法

　　15.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于( )焦慮障礙類型。

　　A.廣泛性焦慮障礙

　　B.強迫癥

　　C.創傷后應激癥

　　D.恐怖障礙

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