一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。

　　1.B2.C3.C4.C5.A6.D7.B8.A9.D10.B11.C12.B13.D14.C15.B

　　二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。

　　16.《奏定學堂章程》(壬寅學制)17.教育規律18.初等19.創新精神20.總體特征21.關鍵(或最佳)22.多樣23.專業24.兒童25.綜合26.主導27.首要28.循序漸進29.現場30.單一31.鍛煉32.疏導33.組織者34.談話35.小組活動

　　三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

　　36.(1)特定的政治經濟、文化背景(2分);(2)少年兒童身心發展規律(2分);(3)人們的教育理想(1分)。

　　37.(I)身心發展的順序性(1分);(2)身心發展的不平衡性(1分);(3)身心發展的階段性(1分);(4)身心發展的互補性(1分);(5)個體身心發展的個別差異性(1分)。

　　38.(1)情緒穩定，性格開朗，興趣廣泛(2分);(2)堅定的意志和積極的進取精神(2分);(3)心胸開闊，兼容并定(1分)。

　　39.(1)高度的科學性和高度的思想性的統一(2分);(2)要以實現教育目的和學校培養目標為最終目的(2分);(3)要適合小學兒童身心發展的特點(1分)。

　　40.啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力(2分)。(1)調動學生學習的主動性(1分);(2)啟發學生獨立思考(1分);(3)啟發學生將知識創造性用于實際(1分)。

　　41.先進生是指在一個班中那些思想好、學習好、紀律好、勞動好、身體好的學生(1分)。(1)嚴格要求，防止自滿(1分);(2)不斷激勵，彌補挫折(1分);(3)消除嫉妒，公平競爭(1分);(4)發揮優勢，全班進步(1分)。

　　四、論述題：本大題共12小題。每小題10分，共20分。

　　42.(1)教學過程是指教師根據教學目的、任務和學生身心發展的特點，通過指導學生有目的、有計劃地掌握系統文化科學基礎知識和基本技能，發展學生智力和體力，形成科學世界觀及培養道德品質、發展個性的過程(2分);(2)教學過程首先是一種認識過程(2分);(3)教學過程又是一種特殊的認識過程(2分)。其特殊性表現在：①間接性(1分);②引導性(1分);③簡捷性(1分);④交往性(1分)。

　　43.(1)愛護、尊重和依賴學生(2分)(分析1分)。(2)教育者對學生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度(2分)(分析1分)。(3)教育者對學生提出的要求，要認真執行，督促學生切實做到(3分)(分析1分)。

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