二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。

　　16.教學環境包括物質環境和______兩個方面。

　　17.有研究表明，兒童學習口頭言語的關鍵期是______歲。

　　18.根據知識本身的存在形式和復雜程度，可以將知識學習分為符號學習、______和命題學習。

　　19.操作技能的形成可以分為操作定向、______、操作整合和操作熟練四個階段。

　　20.研究表明，熟練程度達到______時的過度學習，記憶效果最好。

　　21.學習策略可以分為認知策略、元認知策略和______三種。

　　22.美國著名的認知教育心理學家布魯納認為，學習的實質是主動形成______。

　　23.解決問題的過程分為發現問題、______、提出假設和檢驗階段四個階段。

　　24.發散思維的主要特征是流暢性、變通性和______。

　　25.學習動機的兩個基本成分是______和學習期待。

　　26.根據學習動機的動力來源，可以將學習動機分為______和外部動機。

　　27.品德的心理結構包括道德認識、道德情感和______三種成分。

　　28.影響課堂管理的因素主要有______、班級規模、班級的性質和對教師的期望。

　　29.影響遷移的主要因素是相似性、______、學習的心向與定勢。

　　30.布盧姆等人將教學目標分為認知目標、情感目標和______。

　　31.在實際教學中主要有三種直觀方式，即實物直觀、模像直觀和______。

　　32.通過對一些行為進行獎勵使之越來越接近期望的目標。這種促使學生行為改變的方法稱為______。

　　33.福勒和布朗把教師的成長分為關注生存、關注情境和______三個階段。

　　34.一般認為，態度與品德的形成過程經歷依從、______與內化三個階段。

　　35.有效自編測驗的必要條件是效度、信度和______。

　　三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

　　36.簡述童年期的主要心理特征。

　　37.簡述直觀教學必須運用的感知規律。

　　38.簡述心智技能形成的一般階段。

　　39.簡述學習策略訓練的原則。

　　40.簡述遷移的意義。

　　41.簡述教學中怎樣培養學生思考問題的習慣。

　　四、論述題：本大題共2小題。每小題10分，共20分。

　　42.聯系實際，談談在教學中怎樣激發學生的學習動機。

　　43.國內一項關于兒童對成人懲罰的公正判斷的發展性研究表明，5歲和7歲兒童對成人不公正的懲罰，多數持肯定態度，而9歲兒童則對成人的不公正懲罰提出了疑義。請用兒童道德判斷發展的有關理論對此特點進行分析。

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