二、填空題(每題l分，共15分)

　　1.“得天下英才而教育之”，是__________的觀點。

　　2.中國近代史上實施時間最長，影響最大的學制是__________。

　　3.早在1932年，美國學者華勒就在其著作__________中提出了“學校文化”的概念。

　　4.個體在不同的年齡段表現出不同的總體特征及主要矛盾，即人的身心發展的__________。

　　5.__________是人的發展的生物前提。

　　6.教育方針是根據政治經濟文化的要求，為實現__________所規定的教育工作總方向。

　　7.教育目的具有歷史性、時代性、__________，在階級社會具有鮮明的階級性。

　　8.__________第一次從法律上確立了教師職業的專業地位。

　　9.__________在《今日的教育是為了明日的世界》中指出，教育的魅力在于喚醒每個人未被知曉或沉睡的能力。

　　10.美國學者__________對系統課程理論的誕生和發展做出了杰出的貢獻。

　　11.__________把學習過程概括為“學”、“思”、“行”的統一過程，這是最早的關于教學過程的思想。

　　12.體諒或者學會關心的道德教育模式形成于20世紀70年代，是英國學校德育學家__________ 和他的同事所創。

　　13.班級組織是歷史發展的產物。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家__________。

　　14.家長會有全校性家長會、年級家長會和__________三種類型。

　　15.根據觀察的情境條件，可將教育科學研究的觀察法分為自然觀察法和__________。

　　三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯;判斷錯誤不得分;每題5分，共25分)

　　1.人力資本論是華勒提出的。

　　2.素質教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者。

　　3.拉爾夫•泰勒出版了第一本課程理論專著。

　　4.在德育工作中要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。

　　5.積極分子是班級活動的主干力量，因此班主任只要合理的使用他們即可。

　　四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)

　　1.關于人的身心發展有哪些典型觀點?其代表人物是誰?基本觀點是什么?

　　2.簡述素質教育的內涵。

　　3.什么是教材?試述課程標準與教材的關系。

　　4.什么是教學方法?選擇和運用教學方法的基本依據有哪些?

　　五、論述題(共2題，每題15分，共30分)

　　1.談談上好一堂課有哪些具體要求。

　　2.怎樣理解德育過程是組織學生活動交往的過程?

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