一、單項選擇題(共30道題，每題2分，共60分)

　　1.下列不屬于教師職業的專業化應具備的條件有(　)。

　　A.學歷素養

　　B.職業道德素養

　　C.知識素養

　　D.能力素養

　　2.我國實施義務教育的主要法律保證是(　)。

　　A.《憲法》

　　B.《教育法》

　　C.《義務教育法》

　　D.《職業教育法》

　　3.我國的《義務教育法》于(　)頒布。

　　A.1985年

　　B.1986年

　　C.1993年

　　D.1999年

　　4.實施義務教育需要一系列的辦學條件，其中最重要的是(　)。

　　A.辦學經費和設備

　　B.辦學經費和師資

　　C.基礎設施和師資

　　D.經費和設施

　　5.“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自(　)。

　　A.《中共中央關于教育體制改革的決定》

　　B.《中國教育改革和發展綱要》

　　C.《中華人民共和國憲法》

　　D.《中華人民共和國教育法》

　　6.下列不屬于教師教育專業素養的是(　)。

　　A.愛崗敬業

　　B. 正確的教育觀

　　C.一定的研究能力

　　D.豐富的教育理論知識

　　7.下列不屬于教師教育觀念的是(　)。

　　A.現代的教育觀

　　B.現代的學生觀

　　C.現代的教學觀

　　D.教師專業發展學校

　　8.《中國教育改革和發展綱要》發表于(　)。

　　A.1985年

　　B. 1993年

　　C.1998年

　　D.1999年

　　9.《中華人民共和國教育法》于(　)通過。

　　A.1985年

　　B. 1993年

　　C.1995年

　　D.1999年

　　10.學生的社會地位屬于學生的(　)問題。

　　A.法律

　　B. 權利

　　C.責任

　　D.義務

　　11.古希臘和古代中國相似的經驗知識曾產生了相似的理論洞察力，比如亞里士多德和《墨經》對杠桿原理的認識。但是，古希臘的初始力學理論很快發展成理論知識的綜合體，而中國墨家的力學傳統在戰國之后就中斷了。不擅長觀察、認識物體運動并形成系統的理論，這是中國古代科學傳統中一個明顯的“軟肋”。相比之下，中國人在解決實際問題方面的建樹更加突出。

　　這段文字意在說明(　)。

　　A.中國古代科學發展的特點

　　B.中國古代科學傳統中斷的原因

　　C.古代中國對于力學最初的研究不遜于古希臘

　　D.力學理論的不完備是中國古代科學研究的弱點

　　12.人口密度是單位面積土地上居住的人口數，它是表示世界各地人口的密集程度的指標。但人口密度只反映人口與土地面積的一般數量關系，不能體現單位面積土地上的人口成分，也不能體現人口與實際供養他的土地面積的關系。為了彌補這些缺陷，出現了一些新的補充性密度指標，如生理密度、農業密度等，而以面積計算的人口密度稱為人口的數學密度。

　　這段文字意在說明(　)。

　　A.人口密度含義演變的原因

　　B. 補充性密度指標的產生過程

　　C.人口密度的具體表現形式

　　D.土地面積和人口成分的關系

　　13.當年韓愈被貶到潮州做刺史，雖然只有8個月的時間，卻不怕費力，大力興辦州學，捐出所有的俸銀，用作辦學費用，并積極推廣唐朝的普通話，“以正音為潮人誨”。8個月后，韓愈就調離了潮州，幾乎沒有什么“政績”可言，然而他給潮州留下了巨大的精神財富。到南宋時，潮州已是文化名城，有了“海濱鄒魯”的美譽。

　　這段文字意在說明(　)。

　　A.語言規范化是一項長期的工作

　　B.潮州成為歷史文化名城的原因

　　C.文化建設對城市有深刻的影響

　　D.評價官員不應只看短期的政績

　　14.現代社會中，人們是在相對統一的時間里交往活動，這有利于節約社會成本，提高社會效率，推動社會發展。但全社會的“步調一致”容易導致交通的堵塞，由此引發的一系列社會問題不容忽視。從另一方面來看，人們的需要、社會發展的需求，又對作息時間提出了不同的要求。但作息時間不統一，也會給人們的交往、社會的發展帶來一定障礙。

　　這段文字意在說明(　)。

　　A.作息時間應在統一與差異中尋找平衡

　　B.小問題可能會引起社會發展中的大矛盾

　　C.調整作息時間是解決交通堵塞的有效措施

　　D.作息時間需隨著人們生活習慣的改變而調整

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