三、填空題(在每小題的空格中填入正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)

　　1.二戰前，世界各國普遍推行__________教育制度，二戰后，綜合中學的比例逐漸增加，出現了普通教育__________化，職業中學__________的趨勢。

　　2.能夠影響受教育者的數量和教育質量的是__________。

　　3.失明者通過聽覺、觸覺等方面的超常發展得到補償，這是身心發展的__________規律。

　　4.教育目的對整個教育工作具有__________、__________和評價作用。

　　5.__________是公民權利中最基本、最重要、內涵最豐富的一項權利。

　　6.在教育教學中采用“一刀切、一鍋煮”、整齊劃一的方法，違背了個體身心發展的。

　　7.夸美紐斯主張把教學建立在__________的基礎上，這是以__________為基礎提出的教學論。

　　8.德育隨社會發展變化而發生變化，具有__________，在階級和民族存在的社會則具有和。

　　9.班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為__________和__________，形成目標體系，推動班級管理的管理方式。

　　10.目標管理是美國管理學家__________提出的，是一種以__________為中心的管理。

　　四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)

　　1.學校的基本單位是年級。()

　　2.德育過程就是學生品德的形成過程。()

　　3.測驗的難度是指測驗對考生的不同水平能夠分辨的程度。()

　　4.啟發式和注入式是兩種不同的教學法。()

　　5.潛課程不屬于課程的范疇。()

　　6.民主的師生關系主要是教師要熱愛學生、信任學生，對學生有沒有嚴格要求并不重要。()

　　7.教育目的是高度概括的、總體的，是很抽象的。()

　　8.信息技術制約著教育結構的變化。()

　　9.生產力的發展要求教育的發展必須與其保持一致，絕對不可超越其發展的水平和速度。()

　　10.墨家主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，教育應“復歸”人的自然本性。()

　　五、名詞解釋(每小題2分，共10分)

　　1.學校教育

　　2.人力資本

　　3.發展個性

　　4.美育

　　5.教師

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