二、填空題：本大題共20個空，每空1分。共20分。把答案填在題中橫線上。

　　16.1903年，出版西方第一本《教育心理學》著作的心理學家是______。

　　17.個體自我意識的發展經歷了從生理自我到______，再到心理自我的過程。

　　18.中國心理學家通常把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和______學習三類。

　　19.斯金納認為操作性條件作用的基本規律是______。

　　20.心理學研究表明，記憶中的干擾主要有兩種，即前攝抑制和______。

　　21.熟悉了紅磚是作為建筑材料用的，就看不出它的其他功能，這種影響問題解決的心理現象叫______。

　　22.多媒體教學屬于______直觀方式中的一種。

　　23.小學兒童的品德發展存在著關鍵年齡。從整體發展來看，小學兒童的品德關鍵年齡大致在______。

　　24.一般認為，態度和品德的形成過程經歷依從、認同和______三個階段。

　　25.有些小學低年級學生的學習是為了引起老師注意他。這時他的學習內驅力主要屬于______內驅力。

　　26.某學生在知覺事物時，喜歡看教師的“臉色”而修改自己意見，該生認知風格很可能屬于______型。

　　27.布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知目標、情感目標和______目標三大領域。

　　28.學生身上表現出的退縮、神經過敏等行為問題，這屬于______問題行為。

　　29.吸引與排斥、______是課堂里主要的人際關系。

　　30.通常在一門課程或教學活動結束后進行的教學評價，稱之為______評價。

　　31.布魯巴奇等人提出了四種教學反思方法，即反思日記、詳細描述、______和行動研究。

　　32.根據問題結構特點的分類，數學應用題中的問題一般屬于______問題。

　　33.技能即指通過練習而形成的______。

　　34，流暢性、______和獨創性是發散思維的三個主要基本特征。

　　35.智力超常是指智商超過______的兒童。

　　三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

　　36.簡述學生認知差異研究對教學的主要啟示。

　　37.簡述影響遷移的主要因素有哪些。

　　38.簡述小學生心理發展的四個基本特征。

　　39.簡述有效地促進知識保持的主要方法。

　　40.在教學中如何提高學生的問題解決能力?

　　41.簡述影響課堂管理的因素。

　　四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

　　42.請舉例說明如何幫助學生有效地進行知識概括。

　　43.當前，在學校德育工作中，有的老師往往以說理為主，收效甚微。請你從學生品德結構特點及關系角度進行分析，論述提高德育實效性的方法和途徑。