13.D

　　[解析]教學的基本組織形式是課堂教學。

　　14.B

　　[解析]做好班主任工作的前提和基礎是全面了解學生，是由班主任工作的性質決定的。

　　15.B

　　[解析]效度是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。

　　二、辨析題

　　1.此說法是錯誤的。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業。各級政府及其有關部門要保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

　　2.此說法是錯誤的。通過實踐檢驗假設有直接和間接兩種方式。

　　3.此說法是正確的。兩種方法的作用不同，在消除不良行為的時候應該同時培養新的適應行為，所以兩者結合效果會更好。

　　4.此說法是正確的。學生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發展起來并接受其檢驗的。

　　三、簡答題

　　1.[答案要點]

　　(1)連續性與階段性;

　　(2)定向性與順序性;

　　(3)不平衡性;

　　(4)差異性。

　　2.[答案要點]

　　教師職業是教書育人，因此，教師不僅要有所教學科的專業素養，還要有教育專業素養。教師的教育專業素養包括以下幾個方面：

　　(1)具有先進的教育理念。教師要具有熱愛學生、忠誠黨的教育事業，愿意終生從事教育工作的教育信念。

　　(2)具有良好的教育能力。教師的教育能力是教師職業的特殊要求，比如語言表達能力。語言是教師從事教育工作的重要工具，是傳播知識和影響學生的重要手段。沒有較強的語言表達能力的教師，很難成為一名優秀的教師。

　　(3)具有一定的研究能力。重視進行科研的教師，在教學過程中能夠融進自己的思想感情，激勵學生的探索精神。教師的研究還包括教育研究，通過教育研究不斷改進自己的教育教學工作，促進學生的更大發展。

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