一、單項選擇題

　　1.【精析】D題中的主張是杜威思想的集中體現，是屬于實用主義教育的主張。

　　2.【精析】A德育在全面發展教育中起保證方向和保持動力的作用。

　　3.【精析】C遺傳素質提供了人身心發展的物質前提。

　　4.【精析】A轉化后進生，首先要做的是幫助后進生樹立自信心。

　　5.【精析】D教師勞動的創造性主要是由教育對象的特點所決定的，因為學生是活生生的個體，有主觀能動性和創造性。

　　6.【精析】C新課改強調課程改革應充分體現學生的主體地位，為發展其創新精神和實踐能力服務。

　　7.【精析】D馬克思主義教育學強調以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎來研究教育問題，認為教育起源于生產勞動，根本目的在于促進學生個體的全面發展。

　　8.【精析】C堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素質教育。

　　9.【精析】C現代教育的終身性是指：現代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生，現代教育的改革應該著眼于創造一個適合于終身學習的社會，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求。“活到老，學到老”正體現了這一思想。因此，答案選C。

　　10.【精析】A教育在人的發展中起主導作用，但并不起決定作用。

　　11.【精析】C此題主要考查教師對新課程理念下的教學觀念是否發生了轉變，是否真正認識到教師與學生在課堂教學中的角色及其關系。

　　12.【精析】D教育發展的水平不可能超越生產力發展的水平，故生產力是教育發展的最終決定性因素。

　　13.【精析】B在對教育起源問題的討論上，教育界有著多種不同的看法，而真正第一次正式地將其看作一個學術問題進行探討的是“生物起源說”，之后才慢慢涌現出心理起源說和勞動起源說。因此，正確答案選B。

　　14.【精析】B題中所述是亞里士多德的教育思想。

　　15.【精析】A《教師資格條例》屬于教育行政法規。

　　二、填空題

　　16.生物起源說

　　17.杜威

　　18.學校

　　19.非制度化

　　20.進行個性教育

　　21.赫爾巴特

　　22.義務教育

　　23.勞動力

　　24.培養目標

　　25.兒童權利公約

　　26.啟發性

　　27.鉆研教材

　　28.學生

　　29.實驗課

　　30.京師同文館

　　31.信度

　　32.上課

　　33.體育

　　34.創新能力

　　35.受教育權