二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　21.素質教育的特點包括【　　】

　　A.素質教育必須整體化

　　B.為每個學生的發展打好基礎

　　C.把外在的影響內化為學生的內在具有

　　D.涉及家庭、學校與社會及學生個人等綜合影響因素

　　E.學校升學率高

　　22.家庭的教育功能包括【　　】

　　A.教導基本生活技能

　　B.教導基本社會規范

　　C.指導生活目標、形成個人理想與志趣方面發揮影響

　　D.培養與定位兒童的社會角色方面發揮獨特作用

　　E.個人性格形成方面，作用不可替代

　　23.我國中小學課程的表現形式有【　　】

　　A.課程計劃或教學計劃

　　B.課程標準或教學大綱

　　C.課本或教材

　　D.課堂教學

　　E.教案

　　24.教學的輔助組織形式包括【　　】

　　A.作業

　　B.輔導

　　C.講座

　　D.補課

　　E.參觀

　　25.人格教育的方法包括【　　】

　　A.樹立正確的人生觀與世界觀

　　B.人格優化

　　C.明確道德規范教育的基本內容

　　D.訓導

　　E.表揚

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　26.教學組織形式

　　27.教育

　　28.學科課程

　　29.教學方法

　　30.道德意志

　　四、簡答題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

　　31.如何根據學生的氣質類型差異做好教育工作?

　　32.社區在發展教育中有著什么樣的功能?

　　五、論述題(本大題共1小題，17分)

　　33.論述教學方法選擇的衡量標準。

　　六、材料分析題(本大題共1小題，17分)

　　34.閱讀下列案例材料，回答問題。

　　剛剛泛讀完課文，我發現后排的女生尹洋在偷偷地寫什么。我不動聲色走過去，原來是一張小紙!展開一看，只見上面赫然寫著班上一個男生的名字，還有幾句稚氣的話……我忍不住笑了，這些中學生，真是人小鬼大!我這一笑不打緊，全班學生的好奇心都被激起來了，特別是幾個調皮的男生，大聲喊著：“老師，念出來!”我瞟了一眼尹洋。這是一個很秀麗可人的女孩，學習成績也不錯的。只見她埋著頭，臉漲得通紅，多半已準備接受即將到來的難堪了。我轉過頭來望著全班同學，他們都安靜下來齊刷刷的望著，十四五歲，真是好奇的年齡，尤其是傳紙條這樣敏感的話題。“其實是兩句再普通不過的話”，“聽毛主席的話，做一個好學生!”轟的一片笑聲!當然也不怎么相信的，但誰都沒有再追問。

　　這堂課很順利地上完了，只有尹洋顯得不太專心，先是不停地擺弄那支剛剛用來寫紙條的鋼筆，后來又在寫寫劃劃，但我沒有打擾她。下課后，尹洋追了出來，塞給我一個小紙條，什么也沒說就跑開了。展開紙條后，幾行端端正正的字出現在眼前——“黃老師：你是我所見過的最聰明最美麗的老師，我一定會記住你對我的希望：聽毛主席的話，做一個好學生!學生：尹洋。”

　　問題：結合案例和你所學的教育學知識，分析良好師生關系應當如何建立。

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